“慈善公益组织能力建设的路径选择”-中国公益在线

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成立学习型慈善公益组织，实施慈善公益组织员工终身学习计划。学习型组织的创建目前在党内和企事业单位、机关单位普遍展开。慈善机构应当借鉴这一经验，还组织建设学习型组织的活动。首先，必须在组织成员中树立终身学习的理念。过去的观念是人的一生、前半生学习、后半生事业。如今，要改变这一观念，在快速发展的社会条件下，慈善公益组织成员的知识结构必须优化、重组，不仅要学习慈善公益的专业信息，还必须学习慈善公益专业以外的专业信息。要求慈善团体的成员不仅前半生，后半生也要边工作边学习。每个成员都必须制造电池，充电，持续放电。我必须学习，端正态度，内因起作用，才能有学习热情和学习效果。其次，明确学习文案。必须以公益事业所需的知识复制为重点，具有对比性，注重效果。第一，(1)有中国特色社会主义理论，把握马克思主义的角度、观点、做法，提高认识世界、改造世界的能力，提高自身的政治素质，把握慈善公益事业的性质、宗旨，提高为社会、大众服务的自觉性。 (2)学习慈善公益的专业信息。提高慈善文化理论研究、慈善项目设计、事业计划、项目总结、慈善推广、公共交流、网络检索、数字资源利用能力。慈善组织领导人还必须努力学习和提高组织领导人、科学决策和组织管理能力。 (三)学习中华民族优越以前文化和人类社会创造的一切先进文明成果，特别是具有时代精神的科学途径和创新思维，能够完成中国特色社会主义事业迅速发展赋予慈善公益组织的历史使命。再次，必须重视学习的方法。以慈善事业任务为主，进行应用性学习，运用促进学，运用学习相长。二是拉动慈善事业面临的问题，进行研究性学习，处理实际事业中的瓶颈问题。三是互相学习，吸取优点，弥补缺点。青年人向老年同志学习实践经验，学习工作方法，好好学习以前就传了下来。老同志要向青年学习现代理念、现代网络技术、现代创新思维。社会迅速发展到今天，以前的比喻文化迅速发展，以前的老师都是前辈，现在的老师，特别是在职学习的老师往往是后辈，年轻人，这在慈善公益组织中尤为突出。应该发挥青年的优点和特点，弥补老同志的活力不足，使慈善公益组织充满创新的繁荣局面。第四，学习制度需要保障。建立集中学习制度、多次自学制度，学习培训制度、交流研究制度。通过制度安排，学习有动力、有进度、有学习效果，通过学习推动慈善公益组织能力的提高。

“慈善公益组织能力建设的路径选择”

与慈善公益事业的实践锻造组织能力密切结合。要把慈善公益组织的能力建设有机地与慈善公益事业的实践相结合，不能两张皮，也不能抛弃实践造车。慈善机构的能力水平必须在大风大浪中训练高超的技能和水平。这离不开实际的慈善事业，就像在海边练习游泳技术，就是纸上谈兵。围绕各自的慈善公益项目，要求能力建设的方案必须履行慈善公益事业的职责，勾结一切慈善公益事业。在促进慈善公益事业、推进其快速发展中提高能力，通过能力建设推进慈善公益事业不断达到新水平。如果能在实践中加强能力建设，围绕专业素质的提高、知识挖掘的结合，慈善文化通可以学习三个环节来做，实际效果会更好。

“慈善公益组织能力建设的路径选择”

慈善机构安排为本机构慈善公益员工提供培训和考察的制度。对班级或大学的培训和外出考察是提高慈善工作人员素质和能力的比较有效的方法和基本措施这种做法已经被国内外培养人才和提高能力的实践所印证。基于个人自学和咨询岗位锻炼，所有有条件的慈善公益组织都应建立员工学习培训和外出考察制度。 (一)慈善公益组织工作人员的学习培训。一个是短期训练，文案设计是一次训练，需要一周或一个月的时间。训练方式以讲课、讨论、参观为主。教材以科学、准确、实用的现代慈善公益理论和相关资料为主，辅以实践中较为有效的慈善公益项目的实例经验。培训结束后，所有员工都要写培训学习总结，从理论上总结学习心得和成果。二是大学培训。联系相关大学，建立不定期脱产的在职学习培训。选择文科类大学，签订合同，培训与慈善公益事业理论相近的学科(社会学、管理学、经济学、文化学、创作等)的在职研究生。时间是一两年。慈善机构推荐，在大学备案，整体培训按照大学研究生教育安排，与学校研究生接受相同的考试、考核。学习结束后，大学向在职研究生颁发结业证书，结业后具有更高能力的培训学生，可以申请国家同等学力考试，获得同等学力研究生毕业证书。 (2)慈善公益组织工作人员外出调查。也可以从两方面安排。一是会代训，分组有计划地安排组织内员工，开阔员工视野，参加国内外慈善公益各类会议(研讨会、职工会、经验交流会、年会、展览会、项目专业会等)，参加会议；二是组织专题报道进行调查。根据不同的实务需求，设计慈善公益事业调查的考察方案，进行省、国外的专业考察。考察方法以听取经验介绍、现场参观访问、索取相关资料、座谈为主。结束考察，制作调查调查报告。

“慈善公益组织能力建设的路径选择”