“调查显示：超八成北京高校学生认可“云”学习模式”

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北京新闻科学技术大学通信学院的学生徐云岬最近很生气的是那个视频为什么到现在还不能入学？ 他有许多小点代表校园内的学生，模拟了疫情期间开学可能会发生的结果。 视频出来后，迅速转载到多家主流媒体和自媒体平台。

徐岫没想到这个小视频会传播得这么广。 在谈到录像制作的初衷时，徐云岱说:“从自己现在学习的软件中得到启发，发挥了学科的专业特点，结合了自己有趣的兴趣爱好。

2月17日以后，北京大学相继开设网络课程。 这种切断了学生和老师面对面交流的云学习效果到底怎么样？ 在徐岫看来，学习搬到云端似乎对学习效果影响不大。

近期，北京市教委通过座谈、访谈、问卷调查等方法，对疫情防控期间高校师生网络教育情况进行了调查。 结果显示，85.35%的学生认同网络教育模式，71.5%的学生对我校网络教育情况给予80分以上的高评价，教师学生认为网络教育秩序平稳、效果良好、可持续开展。 定量描述了北京大学学生云学习的良好状态。

调查表明，目前的网络课程能够很好地完成课堂面试教学的各个基本环节，学生预习、上课上班、小组讨论、教学交流、课后答疑、作业完成、随堂考试和考试等环节得到了较为有效的保证。 数据显示，72.19%的教师认为学生可以完成课前预习，92.51%的教师肯定学生在线授课的出席率74.14%的学生愿意参加课程小组讨论，62.18%的学生愿意参加课程小组讨论 学生对网络教育互动的认识率达到91.61%，82.83%的学生参加了随堂考试和考试，91.61%的学生接受了教师课后答疑，97.48%的学生完成了课后作业。

此外，学生还在网络课堂上关注疫情国家国内外形势防控等问题，80.41%的学生稍加讨论或仔细讨论，证明网络课程思政育人方面的功能得到了很好的发挥，可以通过网络教育开展&lsquo 课程的思政建设。 北京市教委相关人士说。

为了确保在线同质等效，北京各大学动了很多脑筋。 清华大学调整了春季学期的教育安排，成立了在线教育指导专家组、质量保障专家组、技术保障专家组和学生学习保障事业组，逐一了解了本学期全开讲教师的教育培训和准备情况，比较了不能正常开课的情况和可能发生的各种情况并制定了应对方案 中国传媒大学的24位老师带来了24次云上陪同，师生们一起进行经典、论心得、深入的思考，有机地统一了通知性和专业性，交叉融合了文理艺管的多学科。 首都经济贸易大学本科教育选择网络教育之初，学校教务处通过开展在线教育培训、在线技术保障、在线实时咨询三种在线模式，最大程度地保障了在线教育的顺利开展。 北方工业大学特别向逗留在湖北的189名学生发放了通信补助，以支持学生的在线学习。

在线教育实施以来，北京市已有66所高校陆续开设网络教育课程，目前已开设网络课程8.5万次以上，参加网络课程的教师4万多人，学生累计选课超过410万人。