“高校公益教育：怎么从边缘走向主流”

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随着公益组织的繁荣，公益人才的差距和诉求量迅速增大。 怎样才能满足这个诉求呢？ 高中应该成为我们公益人才的提供者。 深圳国际公益学院副院长黄浩明说。

公益人才培养是公益事业快速发展的基础和支撑，高校公益教育的重要性逐渐凸显。 那么，当前我国高校公益教育是否应对公益领域的诉求呢？ 怎样才能进一步推进高中公益教育？

11月3日，华东师范大学紫江公益慈善中心主办的回应·然而，在大学公益教育创新探索论坛上，来自大学、公益领域、政府部门的嘉宾对此进行了深入探讨。

巨大的公益人才的缺乏

近十年来，我国社会组织呈现高速发展的态势，就业人口的诉求不断增加。

民政部公布的数据显示，截至年底，全国共有社会组织81.7万个，比上年增长7.3%。 纳入社会各类人员就业980.4万人，比上年增长13.4%。 社会组织就业人口的增长速度超过了数量的增长速度，对该领域的人才提出了极大的诉求。

根据我国7.8亿就业人口，社会组织就业人口还只占1.26%。 这个水平远远低于国际水平。 黄浩明表示，美国社会组织就业人口占总就业人口的比例已经接近10%。

根据这一计算，我国社会组织行业的就业人口诉求还有数千万的差距。 弥补这个差距不容易。 社会组织行业有专业门槛，所以不是所有人都能参加。

普通公众参与公益事业也需要相应的专业素养和能力，需要专业意识。 华东师范大学社会组织和社会治理创新研究中心主任周俊强调。

从专业角度看，社会组织行业最需要的是项目管理、集资、传达的人才，随着领域的快速发展，以人才、法律、财务等后台功能为支撑的人才诉求也更加强化。

从组织管理的角度看，社会组织需要负责决策的管理人才、负责执行的管理人才、负责监督的监督人才。

另外，社会组织通常人手规模不大，很多成员兼任多种职务。 找到这样的复合型人才不容易。

我们全年都在进行面试，做着各种各样的筛选。 问题是，特别是很难找到符合组织的项目官员或传达官员。 敦和基金会副秘书长孙春苗表示，我们知道总体匹配度低是我们机构的实际情况，其他机构也是如此。

基金会将与大学合作开展工作

公益领域人才短缺的现状已成为威胁公益组织快速发展的第一大瓶颈之一。 为了应对一个问题，公益领域与高校一起进行了探索。

年，上海宋庆龄基金会、基金会中心网和北师大珠海分校三方合作成立北师大珠海分校宋庆龄公益慈善教育中心，开展公益慈善行业本科层次人才的培养。

年，南京工业大学浦江学院与中国侨联合作设立公益慈善管理学院，开设公共事业管理(公益慈善管理) 4年制本科专业。

年，华东师范大学和紫江公益基金会合作成立华东师范大学紫江公益慈善中心，开展公益慈善管理助学计划、公益慈善管理人才暑期学校计划、出国访学培训计划等公益慈善教育项目。

2019年，敦和财团成立了敦和·。 善识计划、20位接受项目资助的高校老师以《社会与公益》、《社会创新与创业》、《慈善伦理与文化》等为中心开展公益慈善通识教育&hellip。 &hellip；

在现有的人才培养体系中纳入慈善和公益因素，不仅能使学生更全面、更好地成长和快速发展，也是提高社会管理水平、构建美好生活的工程人才储备。 华东师范大学党委书记童世骏说。

公益教育的探索创新

合作机制成立后，公益教育的探索创新在高校逐渐迈出步伐。

另一方面，4年制本科方法完全建成的专业开始出现。

浦江学院公益慈善管理学院的4年制本科专业开设了项目管理、筹资、公关传播、行政管理4门核心课程。

另一方面，高中老师开设的公益慈善公选课出现在多个学校。 一个老师的力量也不能忽视。 这样的星星之火在今后几年可能会起到不小的推进作用。 中央民族大学基金会研究中心主任李健做了如下发言。

在教育方法上，与领域紧密合作已成为共识。 我们的课程基本上必须维持1/3以上的课程是实务课程。 我们还保证1/3的老师来自实务界。 北师大珠海分校宋庆龄公益慈善教育中心主任杨志伟强调。

浦江学院公益慈善管理学院教授谢家琛表示:“光不能在学校培养公益人才。 所以必须鼓励我们的学生去一流的基金会实习。

这些探索已经取得了初步的效果。 以紫江公益慈善中心为例，据童世骏介绍，截至目前，全国各地高校近600名学生和社会公益人士参加了紫江公益慈善中心的课程，举办了两次公益慈善教育人才培养高峰论坛。

我选择公益课程的最重要的原因是，我做了很多志愿者活动，但不了解社会的快速发展和公益之间的关系。 希望通过公益课程，了解越来越多公益背后的故事。 华师大社会事业系大二学生关雅文说。

在这些大学接受公益慈善教育的学生毕业后进入公益领域，为领域注入了宝贵的新鲜血液。 杨志伟说，他们的学生和毕业生有60%在基金会工作。

一个大学生学了四年公益慈善，他对这个领域的认可感非常强。 他们来到这个领域，可以处理人员流动和不稳定的情况。 李健强调。

从一端走向主流

尽管已经有了很多创新探索，公益教育在高校中还是处于比较边缘的地位。

早期的大学公益教育作为边缘性的探索和尝试，以助学的方法，或者项目制的非正式学业的形式进行探索。 李健说。

目前，公益慈善课程仍未列入高中专业目录。 已经开展公益慈善教育的是民办大学，仅近年来包括北师大在内的少数公立学校加入了公益教育的阵营。

而且，另一个非常现实的问题是，自主报告公益专业的还很少，很多是被调剂的学生。 慈善活动是个小领域，知道的人很少。 谢家琛说

从公益慈善人才供给方面来看，高校还没有真正发挥作用。 黄浩明强调。

而且，开展公益教育的大学面临着如何才能更有效地开展公益教育的问题。

上海财经大学商学院副院长、创业学院执行副院长刘志阳表示，公益教育是新品种，面对的对象是新人类——教育文案需要新的技术——需要新的场景设置来吸引学生——需要新的教师来应对这些变化。 有必要设定新的目标

接触现有的教育体制，需要修改、修订、变更，协调的事业量非常大。 基金会中心网执行副理事长兼总经理程刚表示，高校转型周期将延长。

你怎么处理这些问题？

从大学的层面，李健认为有必要从政策设计、课程的研发入手，加强大学与公益实务界的合作，共同培养符合时代快速发展的公益新人。 杨志伟提出应从教育体制改革、高校课程创新和师资培养三个角度促进公益慈善事业的快速发展。

我觉得高中在空之间解放就行了。 我希望大学能让越来越多的学生参加社会实践，与社会建立联系。 中国基金会快速发展论坛秘书长吕全斌说。

从基金会的角度出发，上海宋庆龄基金会副秘书长杨昊表示，基金会和大学必须在公益教育上达成共识，希望大学的管理水平能提供一定的灵活性，允许这种探索的进行。

希望有越来越多的助成型基金会和越来越多的大学，大家一起合作创新，努力填补人才供给的差距。 孙春苗说。

华东师范大学紫江公益慈善中心举办应援·但是大学公益教育创新探索论坛的目的就在这里。

这已经是中心举办的第三届公益慈善教育和人才培养高峰论坛，越来越多的公益领域和高校学者专家共同探讨公益教育的学科建设、人才培养和领域诉求，为我国公益教育带来新思路和启示，共同推进公益教育事业的快速发展。 紫江公益基金会秘书长陈琳强调。