“数据展示中国教育奋进的“成绩单””

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据2007年全国教育事业统计，截至目前，全国共有各级各类学校51.89万所，比去年增加5128所。 各级学历教育在校生2.76亿人，比上年增加535.97万人。 各级学校有专职教师1673万人，比上年增加46万人。

全国各级教育普及水平不断提高，国民受教育的机会进一步扩大。 学前教育毛入学率为八一7 %，比上年上升21 %。 学龄儿童净入学率为99.95 %，比上年上升0.4个百分点。 中学总入学率为100.9%； 高中粗入学率为88.8 %，比上年上升0.5个百分点。 高等教育粗入学率为48.1 %，比上年上升2.4个百分点。

2月26日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部快速发展规划司司长刘昌亚以一系列数据，展示了中国教育奋斗的成绩单。

学前教育泛在幼儿园比上年增长11.14%

据统计，2009年，全国共有幼儿园26.67万所，比去年增长4.6%。 其中，泛在幼儿园18.29万所，比上年增加11.14%，泛在幼儿园占全国幼儿园的比例为68.57%。

全国入园儿童1863.91万人，比去年减少3.82%。 幼儿园儿童比去年增加了12.2 %，达到4656万人。 其中，泛在幼儿园3402.23万名幼儿，比上年增加4.72%，占全国幼儿园儿童的比例为73.07%。

全国幼儿园共有专职教师258.14万人，比上年增长6.14%。 其中，专职教师接受学前教育的专业人员比例为70.94%。

●学前教育入学人数的减少与人口结构有关

刘昌亚:不同学龄的学生入学每年都不一样。 现在学前教育入学人数的减少与人口结构有关。 从整体来看，我们的入学现在处于人口减少期。 从年统计数据来看，学前教育表现得更为明显。 随着两个孩子出生幅度的提高，包括入学人口、学前在内，到义务教育阶段，可能有一定的幅度变化。

义务教育9年义务教育的强化率比上年提高了0.4%

据统计，2009年，全国有义务教育阶段的学校21.38万所，比上年下降. 33%。 9年义务教育加强率为94.2%，比上年提高0.4个百分点。

全国有普通小学16.18万所，比上年下降3.11%。 全国普通小学招生1867.30万人，比上年增长5.70%。 在校生10339.25万人，比上年增长2.43%。 小学毕业生升学率为99.1%，比上年提高0.3个百分点。 全国普通小学班级数为275.39万个，比上年增加7.02万个。 其中，大班额( 56人以上)为17.87万个，比上年减少6.05万个，占大班额总班级数的比例为6.49%，比上年减少2.42%。

全国普通小学有专职教师609.19万人，比上年增长47%。 专职教师学历合格率99.97%； 专职教师中本科以上学历的比例为59.12%。

初中阶段，全国有中学5.20万所，比上年增长0.17%。 全国中学招生1602.59万人，比上年增长3.58%。 在校生4652.59万人，比上年增长4.74%。 初中毕业生的升学率是95.2%。 全国中学总班级数为100万100.10个，比上年增加5万2800个。 其中，大班额( 56人以上) 8.63万个，比上年减少4.27万个，占大班额总班级数的比例为8.62%，比上年减少4.98%。

全国中学有专职教师363.90万人，比上年增长2.54%。 专职教师学历合格率99.86%； 专职教师中本科以上学历的比例为86.22%。

●消除大班额是提高教育质量的必然要求

教育部基础教育司副司长俞伟跃:

消除大班额是保障学生安全、促进身心健康、提高教育质量的必然要求。 与年相比，全国义务教育大班额减少10.3万个，减少28.0%，超大型班级额减少6.7万个，减少78.1%，是近十年来最大的降幅。 年底基本实现了消除超大型班额(控制在2%以内)的业务目标，为年底基本消除大班额(控制在5%以内)创造了有利条件。

要进一步加强政府快速义务教育主体的责任，加强省级统筹，加大对大班额问题严重的贫困县的扶持力度，督促县级政府合理规划义务教育学校布局，优先保障学校建设用地。 发表《关于深化教育教学改革全面提高教育质量的意见》，实施义务教育质量提高项目，提高农村教育质量，加快县域内城乡义务教育一体化的快速发展，补充农村教育短板，稳定农村生源。 并制定《2019年普通中小学招生就业通知》，建立消除大班额预警机制，督促中小学开学年级严格按照国家规定的标准班额招生，坚决防止产生新的大班额。 另外，要健全消除大班额监测制度，完善完善审计、举报、合同制度，防止大班额反弹，切实实现按期消除大班额的目标。

高等教育在校总规模为3833万人

年，全国共有普通高中2663所(含独立学院265所)，比上年增加32所。 其中，本科为1245所，比去年增加了2所。 高职(专科)大学1418所，比上年增加30所。 其他研究生培养单位为815个。 各种形式的高等教育在校总规模为3833万人。

全国普通本专科招生790.99万人，比上年增长3.87%。 其中，普通本科招生422.16万人，比上年增长. 78%；普通专科招生368.83万人，比上年增长5.16%。 全国普通本专科在校生2831.03万人，比上年增长2.81%。 其中，普通本科在校生1697.33万人，比上年增长. 95%。 普通专科学校学生1133.70万人，比上年增加2.60%。

全国招收研究生85.80万人，比上年增长6.43%。 其中，博士生9.55万人，硕士生76.25万人。 在校研究生273.13万人，比上年增长3.47%。 其中，博士生38.95万人，硕士生234.17万人。

全国普通高等学校有专职教师167.28万人，比上年增长42%。 成人高等学校专职教师2万1900人，比上年减少8.68%。 普通高校研究生以上学历教师比例为73.65%，比上年提高1.68%个百分点。

●从高等教育的大众化阶段进入普及化阶段

教育部高等教育司副司长范海林

总体上，我们已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，高等教育总入学率达到48.1%，我国将从高等教育大众化阶段进入普及化阶段。

年，我们迅速发展了新工科、新医科、新农科、新文科。 通过快速发展四个新事物，优化学科专业结构，推动形成覆盖所有学科门类的中国特色、世界水平一流的本科专业集群。 最初认定了612个新工科研究和实践项目，大数据、人工智能、机器人、物联网等新兴行业需要增设近400个专业点。 增设外语非通用语言等紧缺专业，基本实现一带一路沿线国家语言的全面覆盖。 并发布了《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，实施了涵盖92个本科专业类、587个专业的标准，涉及全国高校56000多个专业点，为开展高校专业设置、专业建设和专业认证提供了依据。

此外，我们还印制了新时期高等教育40条，严格抓住了本科教育秩序。 研究制定了《关于加快高水平本科教育建设全面提高人才培养能力的意见》，瞄准当前高校人才培养工作中存在的突出问题，确定了高水平本科教育建设的要点任务和实务要求。

民办教育18.35万所，占全国的35.35%

年，全国共有各级各类民办学校18.35万所，占全国的35.35%。 各类在校学生5378.21万人，占全国的19.51%。

其中，民办幼儿园16.58万所，比上年增加5407所，占全国比例的62.16%。 幼儿园儿童2639.78万人，比上年增加2.62%，占全国比例56.69%。 民办普通小学为6179所，比上年增加72所，占全国比例3.82%。 在校生884.57万人，比上年增加8.65%，占全国比例8.56%。

民办中学5462所，比上年增加185所，占全国比例10.51%。 在校生636.30万人，比上年增加10.15%，占全国比例13.68%。 普通高中3216所，比去年增加214所，占全国的23.41%。 在校生328.27万人，比上年增长7.19%，占全国比例13.82%。

普通高中749所(含独立学院265所)，比上年增加3所，占全国比例28.13%。 普通专科学校学生649.60万人，比上年增加36%，全国比例占22.95%。 硕士研究生有1490人在学习。

●加快推进民办教育促进法实施条例的修改工作

刘昌亚

在此期间，根据民办教育促进法修正案以后明确的任务目标，我们与相关部门合作推进民办教育促进法实施条例的修订工作。 这也是贯彻落实民办教育促进法修法后，对民办教育进行分类改革应制定的重要法律。 民办教育促进法在实施条例修订后，对民办教育下一步的快速发展将起到非常重要的作用。 它将与之前发表的民办教育相关政策文件共同组成一系列支持和规范下一步民办教育快速发展的文件。 (晋浩天)