“61岁洋老师在内蒙古：孩子们给我庆祝教师节”

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呼和浩特9月10日电题: 61岁洋老师在内蒙古:孩子们为我们庆祝教师节。

作者:乌里纳

“能和孩子们在一起，是我最大的幸运。 ”。 这是61岁的洋老师赛拉在内蒙古度过的第二个教师节。 尽管年过花甲，赛拉仍然每天保持着精致的妆容和服装搭配，耳朵里最喜欢蒙古族风格的饰品。

塞拉来自美国佛罗里达，15年前开始从事教育工作，2年前来到内蒙古呼和浩特，在双语学校任教，开创了她在中国的“教师生活”。 和她在美国给成人上课不一样。 在这里，她面对的是幼儿园和小学的孩子们。

莎拉在美国做生意，慢慢地有人开始请她上点课，她觉得很有趣，就去学校补习了教育课程。 伊莎拉说:“成为我感受到的教师，能给自己带来越来越多的乐趣，让自己适应不同层次的人，让他们明白和你一起合作，在这个过程中，我也学到了很多。”

面对成人教育和儿童教育的不同，赛拉看起来开得很轻。 她告诉记者说:“在教大人的时候，他们有一定的文化和常识背景，所以你教的行业的东西，都是基于他们已经掌握的东西进行关联的。 但是，在教孩子们时，首先要明确你说的话对他们是相通的，单词是什么意思，然后把句子组合起来，慢慢地一个一个加深。 ”。

赛拉来内蒙古之前，心里有点忐忑，但她第一次来学校的时候，完全被孩子们感动了。

“那天，孩子们蜂拥而至，抱着我的脚，争先恐后地喊‘老师，老师’，当时我完全听不懂中文里的‘老师’是什么意思。 但是，看到孩子们纯真陈诚的笑容，这是我最大的惊讶。 ”。 回想两年前，赛拉还是很兴奋。

“孩子们很有礼貌，在走廊和校园里见到我，每个人都要和我打招呼，常常没空。 ’赛拉笑着说。

目前赛拉面临的最大困难是不会说中文。

她说:“不会说中文是我现在教育工作者面临的最大困难，在教室里说中文不利于孩子们的英语学习，但在日常生活中，不方便和孩子们上课交流，所以表达时我用实物、照片、手势表情等向孩子们表达 这个过程有时很困难，但我能通过他们的眼神、表情知道他们是否真的理解。 一开始，孩子们很害羞，不善于表达，但时间久了，我和他们之间的信任建立起来，他们也很高兴地和我表达了信息。 ”。

关于教师和学生的信息表达，他说:“教师和学生之间的信息表达并不仅仅因为地域和语言的差异而中断。 无论在哪里，老师和学生之间的信息表达都应该是相通的。 我教的不管是大人还是孩子，都可以通过他们的表情、眼神知道他们是否真的明白。 ”。

关于外国的文化教育，赛拉告诉记者。 “我并不特意告诉孩子们什么是美国文化，但语言中必然遗漏了美国的文化和习俗。 我想让孩子们知道，这是完全美国式的语言表达，无论是发音还是说话方式，都完全纯粹，不仅仅是中文翻译，更是英文。”

除了工作之外，在生活中上学的校长和其他教职员工也给予洋老师周到的照顾和帮助。

“去年冬天，天气很冷，我没有厚衣服。 中国老师们知道后，才凑钱给我们买棉裤，真的很感谢他们。 ’点滴的细节，在莎拉看来，是她在这里得到的最宝贵的友谊。

谈论未来，西拉说:“校长说要让我在这里呆十年。” 赛拉在强调她尽可能长时间呆在这里的同时，“只有内蒙古，只有这所学校，和这些孩子在一起。”