““女童保护”儿童防性侵课程走进山东潍坊”

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少女志愿者讲师、暖公益组织发起人刘芷菁正在上课。

月中旬，女童保护基金自愿讲师、暖公益组织发起人刘芷菁在山东潍坊市临朐县蒋峪镇，为两所小学的儿童提供了潍坊地区的首个女童保护儿童性侵犯课程。

女童保护基金负责人、凤凰网公益频道主编孙雪梅表示，截至去年8月，女童保护已在北京、山东、浙江、江苏、吉林、湖北、贵州、云南、黑龙江、广西、安徽、福建、甘肃、四川、重庆、河北、辽宁、山西、河南。 与地方妇联、教育局、检察院等部门合作，大大拓宽了儿童性侵害防范教育的覆盖面，覆盖面超过30万人。

年以来，全国各地出现了许多14岁以下女孩遭到性侵犯的例子。 年6月1日，全国各地100名女记者联合京华时报社、凤凰网公益频道、人民网、中国青年报和中青公益频道等媒体机构启动女童保护公益项目。 年7月6日，女童保护升级为特别基金，在中国少年儿童文化艺术基金下设立。 女童保护以普及、提高儿童的防范意识为宗旨，致力于保护儿童免受性侵犯。

孙雪梅表示，目前，女童保护仍在扩大与地方妇联、公检法、教育、团委等部门和地方非政府组织的合作，培训本土化讲师，更广泛地普及性侵害防范安全教育。 她表示，性侵害防范教育比较敏感，需要经过专业化培训后才能在第一线授课，女童保护小组欢迎社会各界参与，以免不当教育对儿童造成负面影响。

相关链接和·； 讲师的心语
志愿者不能满足自己做好事的虚荣心，但对受援者没有太大利益和伤害

刘芷菁

年9月中旬，我作为女童保护基金的志愿讲师，和其他6名志愿者一起在临朐县蒋峪镇为两所小学的336名儿童举办了潍坊地区第一个女童保护儿童性侵犯课程。

一、专业与公益的结合

当初选择加入女孩保护是因为对讲师的门槛很高。 的教案有严格的逻辑关系、知识点和流程规定，不能随意修改。 讲师需要面对面的培训，或者网络培训。培训后，需要试讲。 试讲的录像需要送到项目总部经过专家审查，合格后被称为志愿者讲师对孩子进行宣传。 与其他公益项目低门槛、广受众相比，该项目更注重专业性和可比性。

我相信做公益不能只靠一口助人的热情和帮助世界的热情。 慈悲的心和专业的公益知识，真的能帮助人。 这样，就会出现一种不自然的情况，即志愿者没有满足做好事的虚荣心，而受益者却没有得到多少利益，从而受害。

因此，潍坊萤火虫公益助学中心负责人郑凤鸣向我推荐这个项目时，我作为一个经过多年正规医学培训的人，相信凭借多年的授课经验和个人兴趣，可以兼顾心理学的探讨，做好这个项目的工作。

年5月7日，潍坊萤火虫公益助学中心的工作人员将女孩保护的相关介绍、要求、教案等资料发到我的邮箱。 仔细研究发现，整个课件非常科学完善，逻辑思维从浅到深，通过交流的方法引导学生认识人体隐私部位，识别和防止性侵犯行为，以及万一遇到性侵犯时可能采取的自救措施等，都是教育过程中可能遇到的各种敏感问题。 我相信这是一个专业性更强的公益项目。

随后，据了解，完善的教案在经过女童保护和国内外儿童性侵害防治经验起草后，经过教育学、儿童性教育学、心理学、法律等行业20多名一线专家的多次修订，历经多次教育实践，历时半年多最终形成。 这个拥有独立知识产权的防止儿童性侵犯教案小学版前后进行了40多次编辑。

由于防止儿童性侵犯是一个特殊的行业，为了避免对儿童造成不良的心理影响，少女保护规定，志愿者讲师在课堂上必须严格遵守教案复印件，任何一个身体都不得在课堂上擅自制作或增减复印件。

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二、计划与现实的差距

在去临沂县蒋岭町的两所支教小学之前，几位讲师和副教授通过集体讨论，对上课中可能发生的情况准备了预案。 例如，为了使课堂交流气氛不太活跃，讲师提前5分钟进入教室与同学熟悉，与一些比较活跃的同学交流，到了交流环节，如果学生不愿意发言，就指定这几个活跃的同学或班干部发言

为了鼓励同学们发言的积极性，讲师团准备了小奖品，为了不在课堂上发奖品影响课堂气氛，讲师在同学发言后发了那一张你写的很好！ 的备忘录表示鼓励。 课后，同学拿着这个笔记可以去助教那里领奖品。

考虑到课程复印的敏感性，如果学生因为担心作为演示的一部分而不想参加，助手可以协助讲师进行演示。 如果在上课的时候投影设备发生了故障，可以开玩笑。 例如，如果设备太累了不想工作，我们可以休息一下，继续上课联系。

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做好相关准备后，一行人有些犹豫。 我也有信心。 即使是小学生，课程复制也不难。 case先生！

一行人穿着印有女孩子保护文字的t恤出现在校园里，立刻响起了一连串问好的声音:老师你好！ 声音幼稚整齐，音调高。 郑老师、柴老师等已经被宠坏了，不吃惊。 微笑着点头。 对我来说，你以前的课上在什么地方受到过这样的待遇吗？

我和郑老师一起，先给一年级的孩子上课。 学校老师早就把两个一年级的班级集中在一个教室里，我们刚进教室，马上就有50多个孩子齐声大声问候:老师的声音听起来像打雷一样。

根据事先的安排，我首先和孩子们进行一些交流，增进彼此的熟悉度，孩子们也是加把劲，回答问题的态度。 双手交叉放在桌子上，昂首挺胸，挤出吃奶的力量放声，就可以了。 ！ ！ 分贝的高度直接冲击着天花板，教室里响起了好几个回合。

少女保护基金自愿讲师刘振华正在给孩子们上课

随着课程复制的进行，孩子们的热情也越来越高，所有的问题都被抛了出来，大部分同学都争先恐后地举手，你太棒了！ 在笔记的激励下，哪些是连续两三次举不起手的，名同学开始坐不住了，先是几个男同学焦急地小声说:知道！ 回答！ 我！ 我！ &hellip； &hellip； 孩子们都心理很坚强，一个人的话很快就打动了周围的人，很快就开始骚动，然后，开始小声吵架，有的敲桌子，有的叫。 最后，他直接跳到桌子上大声喊叫，上课时一瞬间变成了大杂烩。

你见过给大人上课的我穿成这样吗？ 别想当温和的老师，只能用手里的鞭子用力敲黑板，揉着脸让大家安静。 效果很好，孩子们很快就安静了下来，我这就松了一口气，继续上课。 但是，久而久之，孩子们的愚蠢欲望就像春雨后石缝里的草一样，不小心开始冒了头，过了一会儿，又回到了老样子，整个教室都说起了市场一样的地方。

协助我做助手的郑凤鸣是萤火虫公益的负责人，有多年的小学指导经验，对付这些熊孩子有好几种方法。 多亏了她的帮助，这又停止了上课。 但是，我们低估了这些熊孩子的恶作剧程度，几个回合来了，郑老师的方法也渐渐失灵，到了最后十几分钟，原谅，我们俩使出浑身解数，阻止不了这熊孩子的热情。

下课后，我的声音已经沙哑了。 给二年级孩子上课的讲师也遇到了同样的遭遇，一脸为难，有点烦躁。

但是给四五年级的孩子上课，效果很意外。 本来担心孩子们对教育主题不自然，但在实际教育中，尽管孩子们很害羞，但整体认识是客观的，互动效果也很好，自我防卫意识也很高，平日学校和家庭的安全教育很有效

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三、总结经验教训

在保护女孩的讲师培训中，教会了我很多经验教训，但实际上上课后，我感觉更深刻，无论是写作还是其他讲师都希望有所帮助。

之后，我们总结经验教训，要求一二年级的孩子在教学方法和设备的配置上要与高年级的孩子有所区别。 例如，可以配置扬声器，或者找本校的老师当助手，控制上课的气氛。

根据其他地方讲师的信息，各地情况差异很大，城乡小学情况也有很大差异，不少地方连一二岁的孩子都容易上课，但也有四五年级的孩子很难上课。 仔细分析其原因，我认为课堂教学的效果主要取决于以下几点。

是老师的授课方法。 对教案越熟悉，关键把握越准确，上课放松，与学生交流融洽，课堂教学效果越好。

二是儿童对安全和生理知识的认识程度。 由于经济环境、社会环境、家庭环境的巨大差异，不同地区、不同年龄孩子的自我安全防范意识和生理认识程度有很大差异，认识程度越高，课堂教学效果越好。

第三，孩子的想法。 从心理学的角度来说，低年级的孩子推理、演绎等思维方法还不完善，课堂教学应该怎么做，也就是教他们，在互动的时候，提问的问题也要以封闭的问题为主，不要让孩子们的脑洞大开 高年级的孩子们已经具备了适当的归纳思维能力，课堂教学可以采取诱惑他们自己寻找答案的诱惑式。 交互的时候，提问的问题多采取开放的问题，可以充分打开他们的思维。

四是孩子们工作日接受教育的方法。 不同的学校有不同的教学方法，孩子们已经习惯了原有的教学模式，突然改变完全不同的教学方法，就会有点不舒服或者放纵。 因此，志愿者教师在授课前要和学校老师进行适当的信息表达，尽量接近教学方法也是提高教学效果的比较有效的方法。

与儿童预防性入侵安全教育相比，与消防安全教育相似，其目的是减少和杜绝不幸的发生率。 因为如果发生不幸，对当事人来说可能会是一生的伤害和打击。 女孩的保护目标是通过专业课程，让学校、家长和孩子掌握相关知识，最大限度地避免伤害。