“2020“敦和·菡萏圆桌”共话公益慈善本科人才培养”

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9月20日，“敦和莫圆桌”本科层次公益创新创业人才培养模式研讨会在深圳大学召开。 本次研讨会通过聚集领先的几所高校分享公益慈善本科人才培养经验和挑战，以期应对当今社会各方热烈争论的“是否宣传公益慈善专业教育”和“如何培养公益慈善人才”两大议题

来自十多所高校和公益机构的近30名专家学者和实务界朋友齐聚一堂，围绕“公益慈善本科人才培养”主题进行了经验分享和热烈讨论。

管理学院副院长马卫红认为，高校如何培养公益慈善人才仍需深入研究。 在当今社会环境下，支持公益慈善人才培养和专业教育需要远见卓识和战术思维，其效果只能体现很久。 敦和基金会副秘书长孙春苗博士表示，慈善教育是一个漫长的渐进过程，其变革需要极大的热情和耐心。 这是因为需要特立独行和集大成，而且“高中”、“年轻人”、“社会”三方面的努力将促进这项事业的繁荣。

此次研讨会分为“深圳大学益才班创立五周年人才培养模式交流”和“各地高校公益慈善本科人才培养模式共享”两个主题模块。 深圳大学管理学院副教授、深圳大学公益创新专业班(简称“益才班”)创始主任罗文恩副教授从渊缘、使命愿景、基本特色、办学模式等方面全面回顾了益才班创立5周年的历史、经验和挑战，“认识建模-能力提升- -

作为评估的一部分，李健教授认为有必要开设本科公益慈善人才教育。 一是因为慈善机构不同于政府，也不同于公司，有着独特的运营规则。 这种特殊性需要用专业的方法来弥补。 二是从社会划分三部门理论来看，公共管理类专业对应政府等公共部门，工商管理类专业对应市场经济组织组成的第二部门，社会组织组成的第三部门也同样需要公益慈善类专业培养相应的人才。 李健教授指出公益慈善教育包括专业教育和通识教育两个层面，需要同时照顾各种诉求，必须向慈善行业、慈善组织输送人才，为越来越多的人埋下种子。 专业教育不能像社会事业那样大跃进，哄好后不再大量取消本科专业，而是结合我国社会快速发展阶段和诉求稳步推进。

国际公益学院黄浩明副院长指出公益不同于商业，最大的优势是精神力量，这种精神力量无法用语言来表达，也无法代替。 慈善本科教育一定要做，这是大势所趋，人心所向，通过慈善教育培养健全人也是中国“软实力”的体现。 公益组织应该迅速发展从“三无”走向“三有”，即没钱、没权力、没地位、有价值、有专业、有战术、公益慈善教育也可以参照这条道路。

嘉宾分享环节结束后，朱健刚教授作了总结性致辞。 他指出公益慈善必须重视多元概念，既要重视教育目的的多样性，也要重视培养方法的多样性。 慈善教育不仅要向本科生，也要向公益慈善行业的从业人员推广在职教育。 此外，他还倡导公益慈善教育对管理学的快速发展有重要作用，对社会的快速发展有重要作用，各高校、公益组织及社会各界共同努力建设中国公益慈善教育联盟，共同促进公益慈善教育的繁荣。