“大学生服务队进驻河源农村中小学支教”

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大学生和孩子们一起认真学习。

你看过模拟法庭、兴趣教室、兴趣游园会等这些兴趣课程吗？ 今年来河滩开展的大学生三乡活动服务队伍创新活动方法，为农村学校带来了丰富的第二课堂活动，为乡村儿童输送了知识，开阔了他们的视野。 记者采访时表示，对于支教，大学生们有着明显更合理、更全面的看法。

许多大学生去我市教书

今年暑假在河源开展下乡支教活动的大学生主要来自广州、深圳、珠海等珠三角城市的高校，其中广东外语外贸大学法学院赴龙川县车田镇开展支教普法活动，暨南大学党徽和我行服务队赴河源灯塔盆地参观考察， 广东医科大学星光三下乡服务队在河源市区开展卫生下乡实践活动，广州中医药大学第二临床医学院仁医益气服务队赴和平上坪开展为期10天的三师活动。 据不完全统计，今年暑假，近20人的大学生服务队伍分别进入我市各县区农村中小学开展多种形式的支持活动。

据各县区教育部门介绍，大学生暑期在农村中小学开展的支教活动近年来十分火热，参与下乡支教的大学生人数也逐年增加。 由于大学生暑期支教活动的形式新奇，一些大学生支教队伍给农村学校带来了丰富的第二课堂活动，开阔了当地学生的视野，让他们感受到了不同的课程。

大学生和孩子们开展模拟法庭的课程。

广东外语外贸大学dreammakers造梦者服务小组选择了龙川县车田町第二中学作为此次活动的对象，为当地群众带来了文化、卫生和法律等知识。 中山大学新华学院下乡共婵娟队给东源县黄村镇的孩子送去了弟弟子规圣贤的智慧。 广州工商学院青春梦之队大学生党员在连平县开展了红色经典重温活动。 第二，他们创新教学方法，分享学习经验，鼓励孩子们努力学习，利用第二课让学习变得有趣，促进孩子对自己的未来进行规划。

1 .模拟法庭。

为了调动孩子们的积极性和创造性，提高孩子们的法律意识，dreammakers造梦者服务队在课堂上开展了模拟法庭课程。 课程通过分解案件、划分角色、准备法律文件、预演、正式开庭等环节，真实还原模拟刑事、民事、行政审判和仲裁的过程。

小时候除了学习，快乐健康的成长应该有娱乐。 dreammakers造梦者服务队进行了趣味游园会、头脑风暴、合作运球、趣味运动等游戏，让孩子在娱乐中放松。

3 .弟弟规的课

为了给孩子创造读书环境，让孩子明白处世的道理，培养他们的美德，中山大学新华学院下乡共婵娟团队通过话剧、经学游戏、体育活动、弟子规相关主题的绘画音乐教育、一对一的教育教育注意等多种玩法向孩子们展示， 为了更深入地了解孩子们的心理，该小组还开展了学生问卷、家长反馈问卷、家庭访问等活动。

开展丰富的调查活动

1 .在线齐心协力开展普法活动。

造梦者服务团队联合车田法律界人士和两位律师，在城镇急需的日子里，免费向村民开展法律咨询，解答他们的法律疑问，推广法律知识。 另外，为了加大推广力度，提高传播效果，dreammakers造梦者服务团队联合车田在线，每天定时发布法律常识，通过互联网，以照片文字和茂的形式向当地人普及法律知识。

.不忘初心，走红色路线。

为了让更多的人关心社会，了解社会，融入社会，让大学生党员重复党的基本路线，跟上时代的脚步。 广州工商学院青春梦之队大学生党员在连平县开展了以开发和保护一带一路沿线地区红色教育旅游资源、保护非物质文化遗产、关爱农村留守儿童和空巢老人、精准扶贫为首要文案的教育调研活动。 九天内，他们将返回东江华侨和抗日服务团龙回到队部老地方，深入挖掘红色资源。 拜访老党员，听到老党员讲过去的红色故事。

关于支教，大学生有话要说

磨练意志，为国家服务，传递知识是早期支持者内心的信念。 到了今天，支教又意味着什么？ 大学生又是怎么看待支教的？ 广东外语外贸大学dreammakers造梦者服务队副队长吕方认为，大学生下乡教孩子们是外界新事物，越来越是价值观的变化，他们不是鱼，而是授鱼。 关于支教感，她说由于乡镇教育资源匮乏，这里的孩子更珍惜学习机会。 但是，由于缺乏家庭教育的方法，孩子的快速发展极端现象严重，她呼吁学校、家长和孩子更多地表达和关注信息，特别是落后的孩子。

孩子们对他们感兴趣的第二课堂非常新颖和喜欢，有点小孩子会私下和我们说话，说以后好好读书，长大成为优秀的人。 卢方表示，支教不是一项不可重复的活动，下一个团队也将与这些孩子保持联系和交流，他们很乐意成为这些孩子成长道路上答疑解惑的人。

支教意味着为贫困地区的孩子带来新的学习方法，但真正经历了支教，你就会明白现实和理想的差距。 中山大学新华学院下乡共婵娟服务队张57;娟告诉记者，她是东源县黄村人，这次活动是自己也动员家劲开始的。 老家的孩子很多都离开了孩子，所以经常淘气。 这次由学校的指导小组去乡下教书。 首先是向孩子传达弟弟规则的精神，让孩子明白什么是孝敬父母、美、德。 她认为这是帮助教导的行为，越来越多的人需要孩子自己理解。

相对落后的乡镇，教育方法比较落后，外来支教当然可以处理部分问题，但要真正改变这一现状，还需要学校和学生自己寻找问题、处理问题。 在采访中，张娑娟这样对记者说。