“北京小学一年级《语文》古典诗词将增至22篇”

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吉祥，吉祥，吉祥

习总书记9日在北师大与教师交流时，不赞成将古典诗词和散文从教科书中去除，“去中国化”令人伤心。 应该把这些经典嵌入学生的脑海中，作为中华民族文化的基因，引起强烈的反响。

【反响】北京小学一年级的“国语”古典诗词将增加到22篇

昨天上午，北师大语文教育研究所所长任翔表示，他非常赞同习主席的“将经典诗词嵌入学生脑海”的观点。 从明年9月开始，她担任主编的北京市义务教育语文教材中，小学一年级的《语文》经典诗词将从现在的6篇增加到8篇到22篇，整个小学阶段将达到100多篇。

她还指出，从小学一年级到初三，新版语文教材中增加了古代经典诗词和民族以前流传下来的文化复制品。 例如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。 任翔说，小学生主要是说明这些复印件。 “春节、中秋节、元宵节等，我们用单元编排的方法参加教材。 ”。 她认为，要从小学一年级开始让孩子感受音韵之美，“古诗的节奏对培养孩子的记忆力和节奏感非常有帮助”。 另外，在今后的高考中，为了加强对以前流传下来的文化的考察，“所以从小时候开始就必须好好整备古诗的基础”。

【延伸】消失的教科书古诗

今年8月，上海小学一年级语文新教科书删除了所有古诗。

记者对新旧一年级语文课本发现，新一年级语文课本不仅删除了旧版的8首古诗，还将7个单元45篇文本缩小为6个单元40篇文本，识字量和识字量均有不同程度的减少。

【解读】解读中国的现状和未来

媒体评论家刘杉认为，有网友将“不赞成从教科书中删除经典诗词和散文”视为“禁止删除令”，推测教育部门会不会收回一夜之间删除的教科书，明年高考的铁定要点应该是古诗和散文。

其实，“不赞成”的态度，带有个人对中国以前流传下来的文学和文化的深情以及对民族文化传承的焦虑和期待，我们不仅应该读教科书的比重，还应该读中国的现状和未来。

新华时评

在从古代传下来的文化中

汲取前进的力量

从教材中删除经典诗词，目的是为了教材“瘦身”，为了孩子减肥，但这种方式引起了争论。 互联网和现实的反差反映了公众对以前流传下来的文化传承的担忧。

无论是经典诗词还是散文，都蕴含着丰富的以前流传下来的文、史、哲知识，其精华部分更是几千年来中华民族生活习性、道德规范、审美情操的集中反映。 这些经典作品构建的道德标准和价值体系，是中华民族始终保持快速发展的内生力量，也是奠定世界大国地位的坚实文化基础。

要敞开心扉与世界接触，首先需要文化自信。 在经济社会快速发展进入新的历史时期之际，我们要特别重视以前传下来的古典教育，粗取精、伪存真，从以前传下来的文化中吸收前进的力量，夯实大国崛起的文化基础。 只有这样，在现代化建设过程中，才能使以前传下来的文化承担起深厚的历史使命，成为民族复兴的推动力。