“【我的扶贫故事】点亮心灯，点燃梦想——我的教育扶贫故事”

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文/谢晓莉

北京市求实职业学校

作为老师，即使是中年人也对世界感兴趣。 作为语文老师，有着特别浪漫和崇高的感情。 2019年7月，当得知学校承担了区支教任务，需要向国家级贫困县——河北唐县的教职中心派遣支教老师时，虽然自己也有一定的困难，但我还是接受了这项工作。

岁月如水，半年的支教时间在陌生、新颖、忙碌、充实中度过。 蓦然回首，许多人、许多事、许多经历、许多故事，如白浪，总是在记忆的海洋中盘旋。 在这里，我自由地举起几个圈吧——

组织高一学生在前夜自习(谢晓莉)

把普通话说得真普通

刚到唐朝工作，我发现北京课堂上熟悉的师生交流成了最大的障碍。 这个孩子，已经上一年级了，上课他们也不肯开口。 也许是因为对老师的“一言堂”有习性，或者是被各自的口音所干扰，没有自信而不想发言。

读书，特别是齐读的时候，他们的语音基本上是标准的。 个别交谈后，他们很快切换到“唐县模式”。 老师提问时，他们几乎不举手。 点名后，他们的话听起来很吃力，地道的唐县口音，而且很多声音小到你需要接近。

我听说兼顾读写是常识。 语文课，不允许大家沉默吗？ 以“普通话宣传推广月”为契机，我给学生上了“良好的信息表达，从普通话开始”的课，开放给语文组的老师参观。 因为他们想看看从北京来的老师是怎么给山区的孩子进行普通话培训的。

此时发现，普通话培训的重点是培养学生使用普通话交流的意识。

课程的第一阶段，首先是确定意义:一些小例子让学生明白，说不好普通话会引发笑话，沟通会影响职业的快速发展。 第二环节:语音练习，确定一些普通话语音规则的第三环节是自我实践:用普通话介绍自己的名字——我叫某某某。 要求先自己读这几个字再说话。 这样，花了大半个课时。 因为大多数同学需要我为他修改，树立榜样，然后再真正完成。

上课时间有限，在结束环节，我提出了提倡:多条信息联播。 日常交流，开始使用普通话之前，长时间带有习性的口音先自我翻译成普通话，然后说出来的同学互相鼓励、监督，在课堂上交流大家的检查。

那个课得到了学生的好评。 更可喜的是，从那以后，我教的班级，同学们渐渐不说话了，普通话渐渐变得普通了……。

点燃孩子的梦想

先扶贫智慧，再“助志”。 虽然我是短期支援，但是不能让影子和蜻蜓点水浮着。 怎样才能得到更好的效果呢？

哲人说:“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云带动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 我相信教育应该是唤醒的。 应该全心全意点燃孩子们的梦想，鼓励他们努力“知识改变命运，汗水打开未来”。 语文课是丰富和培养学生人文精神的沃土。 特别是在这些人中失败，不得已进入职高的新生，让他们重拾信心，建立积极向上的人生态度，是老师的责任，也是教育的重要功能。

因此，在设计基础模块中进行第三部小说教育时，我没有零散地对待各文本，而是将其作为一个整体，以单元的主线为“梦”，将三篇文本概括为三个梦。 啊，《香雪》是80年代农村女孩子渴望文明、追求文明、出山的梦想。 《项链》是年轻女性渴望改变地位进入上流社会的梦想，而爱慕虚荣实际上是破坏梦想的《荷花淀》是抗日战争时期人民保卫家园、争取民族解放的梦想。

其中，《啊，香雪》的作者铁凝正好是河北籍，主人公的原型也来源于河北农村。 我据此导入:“心的大小，舞台的大小。 30多年前，一个和我们很像的山村少女，在山外抱着什么样的梦想，做着什么样的努力，一起进入“啊，香雪”吧。

课文课后，我计划写作文《我和我追逐的梦想》。 梦想的种子发芽后，内驱力期待着成为学生成长和进步的最大动力。

孩子们元旦迎新活动——在教室包饺子(谢晓莉)

孩子，你的明天在你手上。

唐县教职中心有德育活动，是鼓励性教育，给学生配备鼓励性指导者。 这里班级人数特别多，每班6、70名学生，共安排了3名辅导员。 我也是其中之一，是22个孩子的鼓励导师。

必须每周与学生交谈，督促他们学习，批准他们每天填写的鼓励志手册，填写鼓励志教育座谈记录表。 说实话，繁重的教育之余，励志教育工作很辛苦，是小事。

但是，我知道其重要性。 这些孩子关闭了学校，青春无知，需要各方面的诱惑。 怎样才能不使这项工作流于形式，在孩子的心中留下印记呢？

《孙子兵法》中有“攻城为下，攻心为上”。 我觉得还是应该成为孩子的思想事业。 于是我每周消耗大量的时间，利用谈话详细了解每个孩子的性格、心理、家庭状况、学习基础和习性、专业选择的原因、对学校环境的适应、老师对教育的适应等情况，为了势利导他们积极向上。

我记得第一次读励志手册的时候，我给所有同学写了这样的话。 大家都是自己命运的建筑师。 孩子，你的明天在你手里！

随着师生交流的深入，我确实看到了他们发生的一些变化:课堂上的集中注意力变得更明亮，对话交流更自信，作业写得更认真……。

支教已经过去了，但现在我已经回到北京原来的工作单位工作了。 但是，午夜梦回，我经常想起那个经历，想起我和哪个孩子们的故事。 我相信他们会不知不觉中记得教过他们半年的老师吧。 我相信语文课上撒下的梦想种子，在他们的生命中也会发芽成长吧。