“我国已建成世界规模最大的高等教育体系”

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3日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，中国高等教育总入学率不断提高，从年的40.0%上升到2019年的51.6%，在校人数达到4002万人，建成了世界最大规模的高等教育系统。

吴岩说，普及化的高等教育具有多样性、学习化、个性化、现代化四个主要特征。

吴岩认为，多样性特征是高等教育进入普及化后最基本、最重要的特征。 二是学习化。普及化以后，特别是结合当前高等教育的互联网+教育智能+教育来看，高等教育的学习化特征非常明显。 三是个性化特征。 要尊重学生的独特之处，帮助所有学生长大成才，真正进行因材施教。 四是现代化的特征。

教育部学位管理和研究生教育司司长洪大用说，教育部全面完成了研究生教育十三五规划指标。

洪大用表示，十三五计划，期末千名注册研究生人数达到2人，目前已超过2人。 在校研究生总规模将达到290万人，今年将达到300万人。 硕士招生达到60%左右，现在超过60%。 十三五期间授予博士33万人，硕士339万人。

据洪大用称，2019年我国有研究生导师46万多人，比年增加近10万人，其中45岁以下导师约4.5万人。

洪大用表示，教育部将全面深化学位授予考核改革。 十三五期间组织开展了第十二届学位授予考核工作，增加了28个博士学位授予单位、29个硕士学位授予单位、697个博士学位授予点、2133个硕士学位授予点。 开始学位自主评审改革，现有32所高校自主评审批准新增学位点。 然后是加强学位授予点的动态调整。 年以来，全国共有332所大学自主取消1663个博士硕士点，新增1046个博士硕士点。

高校作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的结合点，是国家创新体系的重要组成部分。 教育部科技司司长雷朝滋指出，高校建设了60%以上的国家要点实验室，承担了80%以上的国家自然科学基金项目，凝聚了60%以上的全国高层次人才，大学两院院士占全国院士总数的40%以上。 -2019年，高校科技经费总额达到7820.8亿元，理工农医学类r&； d (研发)人员的全时当量从23.5万人增加到28.94万人，增加了23%。 创新资源的集聚为高校原始创新能力的上升和关键核心技术的突破奠定了坚实的基础。

教育部社会科学司司长刘贵芹表示，截至去年11月，在库注册的全国大学思政课专职教师总数为106411人，首次突破10万大关，比去年增加44290人。 十三届高校思政课教师年均增长率达到14.4%，其中专职教师从年的43353人增加到71749人，共增长65.5%。

刘贵芹说，教育部高度重视思政课教师后备人才培养工作，构建了马克思主义理论本硕博一体化人才培养体系。 年开始首次设立马克思主义理论本科专业，累计招收本科生800人。 实施了高校思政课教师队伍后备人才培养专业计划，累计增加了博士生招生指标6070个。 马克思主义理论学科博士点数量在各学科中名列前茅，全国高校马克思主义理论本硕博在校生总规模超过6.2万人，成为思政课教师队伍建设的源头。

教育部思想政治事业司副司长余先亭表示，高校思政事业三全育人事业新格局正在逐步形成。 他指出，十三五时期，全面实施了高校思想政治工作质量提升工程，在8个省(区、市)、25所高校、92个院系开展了三全育人综合改革试点。 构建引领高校政治事业网、易班网和我国大学生在线三驾马车的校园网自媒体传播矩阵，全面建立省级高校网络思政中心，形成全国—省级—高校三级网络思政体系。 (叶雨婷)