“无废，让校园更美好“无废校园挑战赛（北京站）”项目宣讲会成功举办”

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随着人口的增加和工业化的迅速发展，快速发展的城市正遭受着“垃圾围城”的痛苦。 “废弃城市”是处理城市垃圾问题，实现循环经济和可持续快速发展的创造性举措。 为了积极落实国务院办公厅《无废城市》建设试点工作方案，促进青少年关注生态环境问题，生态环境部宣教中心会同万科公益基金发起了“无废校园挑战赛”项目，推进无废校园建设，在校园内开展固体废物污染环境防治课程 让师生充分认识人与自然和谐关系和可持续快速发展的重要性，积极参与垃圾减量和垃圾分类，主动将废弃理念融入日常生活和学业，提高校园固体废物解决、垃圾分类、垃圾减量等方面的水平。

年10月15日上午，由生态环境部推广教育中心、万科公益基金会主办，北京教育科学研究院培训中心、北京市朝阳区教育委员会、北京市朝阳区教育学会可持续快速发展教育研究分会主办的“无废校园挑战(北京站)”项目演讲会协办单位——北京市朝阳区杨柳中心小学校园分校 中国教育快速发展战术学会、北京市教委、北京教科院、万科公益基金会的代表和北京地区50多所中小学的负责人齐聚一堂，共同就推进废旧城市理念和建设废旧校园进行了交流。

生态部宣教中心副主任何家振出席了会议，并致辞说:“希望通过“废弃的校园挑战”将“废弃的城市”的理念渗透到校园和教室中，让学生在美丽的环境中成长，让更多的人养成健康环保节约的生活习惯。”

在会上，清华大学教授、联合国环境规划署巴塞尔公约亚太区域中心执行主任李金惠向与会者们介绍了中国“废弃城市”建设的试点工作和细胞工程的实施，分享了全国“11+5”“废弃城市”的试点建设经验和亮点。 此外，万科公益基金会秘书长陈一梅和中国教育快速发展战术学会曾任文化教育专业委员会副理事长李建乐、北京教科院终身学习与可持续快速发展研究所副所长王巧玲也表示，推进清洁城市建设和“废弃城市”理念落地，促进学校和社区不同群体的无废实践， 实现无废理念在校园环境和群体中因地制宜，从材料教育等多种角度解读了“无废校园”的建设方法和经验。

学校是建设生态文明的重要阵地，可以为“无废”理念的落地提供丰富的“创造空之间”。 将“废弃城市”建设的理念融合到校园环境、设施、管理和活动等各个方面，其建设经验、快速发展模式都具有可复制性、易于宣传，形成规模效应。 “无废”理念下的校园“实践模式”对“无废城市”建设也是一种创造性的探索，具有重要的参考意义。

“废弃校园”是在“废弃城市”理念下树立的校园管理模式，通过培养师生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活方式，在校园中最大限度地消除废物妥善监管、源头减量、循环利用和废物末端解决的环境影响，最终

北京市教育系统推进无废校园建设，更好地服务国家战术，是首都“四个中心”建设的体现。 北京市朝阳区积极推进“废弃校园”建设，是教育行业开展废弃城市实践的创新与探索，也明确了首都教育工作者的责任担当。

根据北京地区中小学环境教育基础情况，本次项目演讲会发布了《废弃校园建设行动指南》，为项目的实施提供了具体的步骤指导和建议措施。 项目在年内陆续发布《废旧校园建设教师手册》、《废旧校园评价方法》等，通过项目演讲会、教师培训、成果展示会等相关主题交流，引导学校及其师生开展废旧校园实践。 此外，项目还为学校及其师生提供了实践成果展示机会，与师生一起在垃圾分类、垃圾减量、废物再利用、减少限制等主题下开发“废掉”课程、策划“废掉”创造活动、制作“废掉”推进品、“废掉”

另外，这次项目演讲会进行了在线直播，光明日报、中国环境报、北京电视台等多家信息媒体也报道了活动。