“第二届烛光课堂培训互联网启动仪式在京举行”

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6月2日，第2届(-) tcl希望工程蜡烛奖蜡烛教室培训网络启动仪式在奥鹏教育大楼5楼隆重举行。 启动仪式结束后，来自22个省(市、自治区)的300名蜡烛奖获得者将通过互联网分别开办约120小时的蜡烛教室在线培训课程。

烛光课堂培训网络启动仪式依托网络培训平台，以北京主会场为中心，与全国各地网络分会场嘉宾联动进行在线实时连接。

深圳tcl公益基金会秘书长梁启超、tcl公益基金会副秘书长刘磊、中国青少年快速发展基金会副秘书长姚文、中国青少年快速发展基金会教师培训中心执行总干事王毅、奥鹏教育副社长王冬冬、奥鹏教育首席专家张文清老师等出席。 此外，来自湖北、贵州、甘肃等地的多位获奖教师代表也通过该校网络见证了年度tcl希望工程蜡烛奖远程培训课程的开设。 各地嘉宾和蜡烛奖获得者教师代表通过互联网这种特殊的联动方法，打破地理空的间隔，分享来自蜡烛奖的喜悦。 从今天开始，第2届tcl希望工程蜡烛奖的所有获奖教师以网络形式参加蜡烛班紧张的学习旅行。

比起首届tcl希望工程蜡烛奖，此次烛光奖评选更注重乡村教师职业快速发展技能的提高。 因此，今年的烛光奖获得者相关培训课程以教育行业的创新模式为特色，通过在线培训+在线交流考察的方法向乡村教师传播现代教育理念和实践方法，为乡村教师提供继续教育的机会，为在线网络学习和实践交流提供机会，他们的职业快速

这次的tcl希望300名工程蜡烛奖获得者属于奉献奖、先进奖、领衔奖三个子奖。 他们中有些长期坚守乡村教育第一线，无私服务，热爱学生。 有人不断尝试先进的教育理念和做法，总是探索教育的创新、改革和快速发展。 有些人努力推进学校建设的快速发展，为孩子们营造更丰富的校园氛围。

为了使不同类型的获奖教师能够接受符合自身职业素养诉求的培训，此次tcl希望工程蜡烛奖以教师为本，需要培训的大致是以反转授课理念为核心，因此为300名获奖教师提供了在线、在线 烛光课堂分为在线远程培训和在线集中培训两个阶段:在线远程培训阶段，培训教师进一步提高现代新闻技术的应用能力和专业水平，根据培训教师的专业和个人培训诉求，培训机构为此制定个性化培训方案，培养终身学习意识。 集中在线培训阶段，受过培训的教师将进一步提高实践认识能力。 此外，该阶段的课程以课程为中心，注重训练有素的教师的参与、体验、反思、实践，为教师们增设文化体验、素质拓展、教师心理等方面的课程。

烛光课堂是网络技术与翻转课堂教学理念很好地结合在一起，是教师公益培训形式新的快速发展的有益探索。 这只是tcl希望工程蜡烛奖为改善乡村教育，提高乡村教师的教育能力迈出的一步。 我相信随着tcl对工程蜡烛奖的影响越来越大，未来有望实现。

据悉，tcl希望工程蜡烛奖是中国青少年快速发展基金会和tcl公益基金会共同设立的农村教师支持项目，目的是对为中国农村基础教育事业做出贡献的农村教师进行奖励，重视尊师教育，重视支持农村基础教育快速发展的社会风气。 该奖自去年首次设立以来，为300名在贫困地区一线安静耕作的优秀农村教师提供了资金支持和能力培训。 特别是，本年度tcl希望工程蜡烛奖获得者在线远程培训阶段的所有课程均由国内最大的远程教育机构奥鹏教育机构举办，奥鹏教育系教育部国培计划指定培训机构、系民政部养老护理人员指定培训机构具有多年远程培训实施经验。