“思科培养互联网人才培养推动中国教育快速发展”

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12月13日，思科网络技术学院理事会第九届理事大会暨每年在北京龙城丽宫酒店隆重举行。 本届年会是思科中国网络技术学院进入中国15周年，是思科网络技术学院理事会成立10周年。 思科与来自全国高校的代表们聚会，回顾了15年来思科网络技术学院在新闻和通信技术人才培训行业取得的杰出成果。 在大会开幕式上，思科全球副总裁张思华、教育部职业教育和成人教育司周为女、中国教育和科研计算机网全体主要技术负责人、清华大学教师李星分别向大会致辞，举行了思科网院十五周年庆典。

中国教育科学研究计算机网专家委员会副主任、中国思科网络技术学院理事长张凌教授、思科全球公共事务部高级总监michael yutrzenka、思科大中华区副社长、公共事务部社长奚祖强一同接受媒体采访。

思科大中华区副总裁奚祖强在接受采访时表示，“思科一直以来把公司的社会责任理念作为一个公司的核心理念。 这意味着我们不仅要为社会做出贡献，而且要相信它能给公司本身带来好的作用和意义”。 我们的专业是互联网，利用自己的专业知识分享公益的价值是我们公司社会责任的体现。 &lsquo； 你+互联网=影响巨大的n次方是我们的理念。 思科希望利用企业独有的专业信息，通过互联网实现自身所有公益项目影响较大的几何增长，让更多人成为思科公益项目的受益者。 思科网络技术学院项目是思科在中国长期奉行这一核心理念的具体行动。

西祖强还说，网络学院是一门全球化的课程，有大量的课件。 思科每年投入大量资金和人力资源，与当地理事会一起培训当地老师。 我们还签署了与教育部合作网络技术人才培养项目合作备忘录，与我国220所高等职业院校合作，为培养约9万网络技术专家、推动我国职业教育快速发展起到了重要推动作用等，捐赠新的学校实验设备等 目前，思科网络技术学院已经扩展到我国大江南北，覆盖包括青海、西藏、新疆、内蒙古在内的所有省份，建立了近400所网络技术学院，为2千多名教师提供了全面、最新的网络技术课程。 目前，中国在校学生5万多人，累计培养学生23万人。

思科在中国通过这个项目得到了什么？ 那就是，思科必须为社会人才培养、人才储备做出贡献。 它还传达给我们的企业品牌，对刺激企业员工的价值认同感和招聘员工也有好处。 员工认为我们的企业是对社会有贡献的企业，他为在这家企业工作而自豪。 这也是我们的收获，这是相辅相成的关系。

21世纪对人才技能有更高的要求，不仅具备处理问题、快速学习、不断创新的能力，而且具有批判性思维和团队合作的精神。 在谈到培养诉诸现代化知识经济的人才问题时，思科全球公共事务部高级总监michael yutrzenka表示，未来15年，思科网院将为更多学生和老师有更多学习和合作交流的机会。 由思科网络技术学院提出&lsquo； 21世纪的教育新闻化模式为学生提供网络技术、21世纪所需技能、创业精神和经营管理妙招等多方面的专业训练。

michael yutrzenka还告诉记者，思科网络技术学院在中国教育中所起的作用是多方面的:首先，对中职学生来说，思科网络学院将学生引向网络技术这扇门，为他们奠定了基础知识。 在职业教育行业，中国的职业教育像美国社区大学一样，有一部分人选择去这类学校接受教育，目的是找工作。 所以，与这样的学校相比，我们的教育也融入了越来越多的手和实践，融入了21世纪的能力，比如学生的总结能力、批判性思维、创新能力，还有一点点合作能力。 通过提高学生的这些软技能，他们无论在什么行业工作，都可以在他们未来的工作中，在万物互联的时代贡献他们的力量。 对大学和本科教育行业来说，学生们需要更广泛的知识。 那么，网院的课程在他们学习的总课程中所占的比例相对较小，但很重要。 虽然很小，但是学生们将在网院学到的知识和学历教育中其他相关行业的知识融合起来，会对他们产生更长远的影响。

中国思科网络技术学院理事会理事长张凌教授在接受采访时表示，思科网院项目与公益事业有天然的联系，我们的理事会是公益组织。 目前，我国大学的计算机学院没有网络工程或网络技术这个专业。 思科公司以网络技术学院为公益事业，15年来，我们的教育帮助弥补了这一个空小白。 思科负责核心课程、教师培训、网络技术等方面的支持。 思科提供了非常好的平台，各学校可以在思科平台上获得这些课程。 特别是在工科大学，思科网院的课程可以为一般教育贡献60%到70%的课程比例。 另外思科网院的模式强调老师与其他教育资源的合作，思科网院提供了与世界网院老师交流的平台。 除此之外，思科网络院之所以优于普通教育，是因为很多教育文案更新得非常快。 我们各大学建设实验室时通常有一个周期。 例如，今年国家经费投入，我们将建设和建设网络工程实验室，再等两三年，或一年更新。 但是思科网院的知识更新特别及时，不受经费限制，对老师来说非常快，超过了正常的速度。

中国思科网络技术学院理事会理事长、中国教育科研计算机网专家委员会副主任、华南理工大学张凌教授出席了本次大会并接受了媒体采访

关于思科网院理事会的工作，张凌教授表示，思科网院理事会的成立，首先是承担这样的工作，提供自己的支持平台，帮助老师处理沟通的总语言障碍，提供比较直接、专业、比较有效的语言和技术支持 另一方面，我们可以协调动员一些优秀的教师，组织很多优秀的教师进行交流训练。 另外还可以召集年会进行较多的教育讨论、职业交流等，为学校学科建设、特殊人才培养提供非常好的支持。 众所周知，大学生培养以前有固定模式，但网络技术发展很快，而且比较实用。 因此，许多学校的老师有两节课。 一个是按照思科的培训模式上课。 另一种是按照以前流传的教学模式上课。 这种培训模式为他的教学大纲改造提供了非常多的参考。 许多学校将这些培训课程转换为学分课程或学历教育中最重要的课程。

记者从这次网院年会获悉，思科公布了最新的思科网络技术学院思科体验之旅项目。 该项目分为两个部分，面向学生的体验项目旨在提高学生的就业竞争力，帮助思科认证伙伴建立人才库，在学生求职和公司招聘之间建立高效流畅的信息表达平台。 面向网院教师的职业培训日项目，旨在帮助思科网络技术学院一线教师体验理论与实践相结合的重要性，提高专业技能和教育质量。 思科表示，作为该项目的初期开始，将分别向学生和网院教师提供100个检测名额，之后将根据现实情况提供越来越多的参与机会。

1994年进入中国以来，思科始终重视公司社会责任的投入，在中国积极实践公益，一系列公益行动得到了业界的广泛认同。 12月4日，在21世纪报系举办的年度中国公司公民论坛和第10届中国最高公司公民颁奖仪式上，思科因反复践行公司公民理念，特别向思科颁发了中国公司公民10年卓越贡献奖。 同期，在《公益时报》主办的中国公司社会责任优秀示范奖发布仪式上，思科通过与和睦家儿童医疗基金合作开展的远程诊疗和医学培训项目，获得了中国公司社会责任公益示范奖的荣誉。