“新论：重视农村孩子的“精神正餐””

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近年来，我们先后考察了百余所贫困地区的中小学，很高兴看到大部分学校学生的营养午餐处理得很好，采购、加工、管理等各个环节都有比较严格的制度，有力地保障了孩子们的健康成长。 但是，与此相反，有点担心中小学的图书馆建设和学生的浏览情况。

首先，中小学图书馆图书维修质量低。 许多农村中小学图书馆的图书由各种渠道捐赠，或通过图书招标补充，不满足中小学生阅读要求的图书不少，但真正的经典著作很少。

其次，中小学图书馆利用率低，管理水平差。 我们去的大多数中小学每天下午放学后开放一个小时左右。 规模较大的学校，大多每学年轮流借书，每个学生大概每周借一次书。 多所学校没有专业的图书管理员，学生缺乏必要的阅读指导。

再次，中小学校长和老师对阅读的重视程度不够。 县点学校里有大量的书，但没有编目，成包的书躺在仓库里睡觉。 在一些乡村学校，由于学校重新建造了教学楼，所以将所有的书打包送到食堂的仓库。 调查中，学生被问到“印象最深的书”时，也有人无言以对。

一个身体的精神发育史无法浏览，一个民族的精神境界取决于这个民族的浏览水平。 因此，有必要大力推进农村中小学书香校园建设，为农村儿童提供“精神正餐”，夯实农村教育基础。

第一，加强农村中小学图书馆标准化建设。 专家借鉴已成熟的书目，如专业阅读研究机构制定的中小学学生基础阅读书目等，进一步开发适合中小学生的阅读书目，作为中小学图书馆的基本书目，规范农村中小学图书馆的图书装备，遏制目前低价招标过程的腐败现象，

第二，组织特别行动，检查清除劣质图书。 对全国各地中小学图书馆进行全面的自我调查，确定中小学图书质量要求，不适于从学校图书馆清除中小学教师和学生阅览的图书、音像制品和电子出版物。 的自我检查结束后，组织专家到全国各地进行随机抽查。

第三，加强农村中小学图书馆的专业化建设。 根据不同学校规模，设立兼职结合的图书管理员岗位，积极推进相关培训，发挥师生借阅图书的自组织管理工作，加强对农村中小学师生的阅读指导，深入推进中小学学科阅读。

四是鼓励社会公益组织和民间团体支持农村中小学阅读工程建设，在捐赠优秀图书、培训宣传人员、开展各种阅读活动等方面给予帮助。 鼓励阅览志愿者协助学校建设读书香校园。

知识就是力量，阅读改变命运。 身体的成长需要营养午餐，心灵的成长需要“精神的正餐”。 如果我们同样重视精神和身体，把最美的书交给最美的童年，我们就能阅读强大的乡村教育，用乡村教育使中国更加强大。

(作者是全国政协副秘书长、民进中央副主席)

人民日报( 2019年02月26日版)