“以史为鉴，筑牢信仰基石”

本篇文章1334字，读完约3分钟

习总书记在回复复旦大学《共产党宣言》展示馆全体党员志愿者队伍时表示，“广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义快速发展史，在学思实践悟中坚定理想信念，奋斗中初心使命。” 实现两个百年奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦将为智慧和力量做出贡献。 高校作为人才培养的重要场所，加强大学生四史教育是落实立德树人基本任务的必然要求。

为了使新时期大学生在思想上明确和理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么能、中国特色社会主义为什么好，要以唯物史观为指导，让大学生树立正确的历史观，坚定理想信念，运用马克思主义理论的观点和做法， 以历史为鉴，奠定信仰的基石。

创造正确历史观的汽车导航系统。 在大学开展四史教育，主要任务是以唯物史观为指导，使新时期大学生树立正确的历史观。 新时期大学生正处于人生拔节孕穗期，是中华民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。 在大学开展四史教育需要更高的要求，要追求学习的深度，超越简单的历史学习，升华到基于历史的思想政治教育的高度加以重视。

坚定理想信念的压舱石。 科学历史观教育可以帮助新时期大学生形成正确的政治信仰，坚定走社会主义道路。 实现共产主义是中国共产党的最高理想和最终目的。 作为社会主义建设者和接班人，新时期大学生应该坚定共产主义的理想信念。 抓住思想政治理论课的主渠道，开展划线挂面的学习活动，向大学生学理阐明，阐明四史学习教育的主线，这就是中国共产党为人民谋幸福，为民族求复兴，为世界求大同的实践史 要开展多种形式的实践教学，提高四史教学的实效性。 通过课堂讨论、示范分解、专题沙龙、演讲讨论、社会调查考察等，引导大学生深入社会主义伟大实践，探索重大历史事件背后的深刻原因，深入解读重要历史人物历史转折时的内心过程，寻求中国共产党民族解放、人民幸福之旅中的历史 要结合文芳阁技术，立体化、活跃学习活动，激发大学生的积极性、积极性。

解决时代问题的金钥匙大学大力开展四史教育的最终目标是提高新时期大学生运用科学理论处理实际问题的能力，使未来能够承受时代赋予的使命。 必须以新时代的大学生为历史镜子，深入思考，提高问题意识。 新时期大学生正处于中华民族快速发展的最佳时期，面临着难得的建功立业人生际遇和天将大任斯人的时代使命。 必须了解、学习四史，从中认知世界，掌握改造世界的哲学智慧。 学会在众多复杂多变的国际国内形势下，以中国特色社会主义理论体系的理论内涵理解和认知当前的问题和情况。 必须以新时代的大学生为参考，感到不安，提高忧患意识。 必须始终正确自己的唯物史观，从历史事实出发，循规蹈矩，尊重历史，捍卫真理，自觉认识和抵制各种错误思潮的侵袭，坚定不移地走有中国特色的社会主义道路。 必须以新时代的大学生为师，知行合一，提高担当意识。 通过四史教育，激励大学生明大势、大任，不断锻炼自己，过硬的本领，把个人理想融入中华民族实现伟大复兴中国梦的历史潮流，投身于中国特色社会主义伟大实践，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，

(作者是北京市习大新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、北京交通大学党委书记)

《人民日报》(年09月27日05版)