“高校教师收入年均最高33万 专家吁建统一工资制度”

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今天上午，北京工业大学人文社会科学学院和社会科学文献出版社联合发布的《高校教师收入分配与激励机制改革研究》显示，高校教师工资低于公务员工资，收入差距明显。 大学教授中收入最高的10%和收入最低的10%，收入差距达到了5.9倍，在副教授中这个差距是4.5倍。 同一职位内部的个人收入差距更大，讲师中最高的收入者是最低收入者的25倍。 下属与市属大学之间的收入差距也很明显，年收入为10万-20万元的高收入群体，下属高中比市属高中高出近10个百分点。

专家建议建立统一的工资制度，使同一职位的教师收入大致相同。

高中教师最高平均年收入33万元

研究表明，我国高校教师收入构成多样性，包括工资性收入和非工资性收入两大部分，工资性收入包括基本工资、绩效工资、奖金、福利费等。 非工资性收入包括科研收入、校外课程收入、考核费、稿酬等。 根据收入来源可以分为校内主业收入和校外兼职收入两大部分。 校内主业收入由工资收入、福利收入、奖金、科研收入等构成，校外收入由课程收入、考核费收入、稿酬收入等构成。

报告认为，目前高校的收入分配制度，给部分员工带来了不公平感，对收入分配体系缺乏比较有效的激励作用。 认为收入分配改革的一个结果是高校内部收入差距拉大，特别是在高校行政化的影响下收入差距拉大难以发挥收入分配的激励作用，在一定程度上造成了收入分配的不公平感。

根据本课题组的抽样调查数据，教授的年收入从高到低分为10组，各组包括10%的人数，收入最高的组平均收入为330642元，收入最低的组平均年收入为56157元，为最高的组

如果让副教授组成同一个组，发现收入最高的组平均收入为183659元，收入最低的组平均收入为40935元，最高的组是最低组的4.5倍。 如果让讲师组成同一组，收入最高的组平均收入为123095元，收入最低的组收入为31464元，最高的组是最低组的3.9倍。

报告指出，高校“行政化”和“市场化”趋势带来的负面影响，在调查中以教师形象描述为“三奔一荒”，即奔钱、奔官、奔项目、荒学术。

小调查

1.北京高中教师的年收入74686元

结果表明，年北京高校教师平均收入74686元，副教授平均收入121681元；副教授平均收入79467元，讲师平均收入61169元；副教授平均收入46616元。 但是，60%以上的人的收入水平在平均值以下。

有2.50 %以上的年轻男教师寄宿

另外，由于男教师承担着“养家”的责任，高中男教师面临着很大的经济压力。

特别是在北京，年轻男教师最大的困难是住房问题，据调查，50%以上的年轻男教师住在出租屋里。

许多教师每天工作8小时以上

其中，教授每天工作8~12小时的占67.9%，该数据副教授达到77.3%。

报告指出，与其他领域的薪酬相比，我国大学教师的收入水平较低。 调查显示，年北京市属高校教师平均工资卡内收入低于2009年北京市在岗职工平均工资。

报告指出，面对日益激烈的高校“市场化”，管理者采用绩效考核的加码控制工资外收入，引导教师回归课堂和科研。 增加政府对高等教育的投资，改善教师的薪酬结构和工资待遇。

这些指标包括本科生教育、带研究生、论坛发表、主持课题、学校经费、获奖经历、受政府指示的人数，如1学年450点以上的标准学时、1年3篇论文、3年1本书等。

另据报道，高校学术造假问题突出，普通教师忙于应对，超时工作人员成为高校教师常态，多名教师长时间处于“亚健康”状态。

超过三成的教师对工作感到满意

调查显示，教授每天未满8小时的员工仅占5.6%，8-12小时的员工占67.9%，12-16小时的员工占24.3%，2.2%的人在16小时以上。

副教授一天工作8-12小时的占77.3%，一天工作12-16小时的占11.3%，人日工作时间在0.7%以上。 大部分大学教师的白班时间超过了10个小时。

另外，教授每周工作6天以上的占74.9%，其中7天(每天)的占36.3%。 副教授每周工作6天以上的占52.6%。 职位越高，表现压力越大，工作时间越长。

高校教师的教学热情在各类专业中相对较低。 高等学校专职教师的工作满意度低于行政人员。 专职教师对目前业务满意的人数比例为31.3%。

具体来说，北京大学的教师中只有1%的人对自己现在的报酬表示“非常满意”。 49.8%的人回答“不太满意”或“不满意”。

另外，据调查数据观察，北京高校教师期望年均收入13.75万元，实际平均收入与期望平均收入相差5.35万元。 调查显示，50.7%的北京高中教师认为目前的薪酬“完全不能”和“不太能”体现了自己的价值。

建议建设统一的工资制度来限制个人市场的行为[/s2/]

专家建议改善和完善党委领导下的校长负责制，使大学管理科学化。 高校管理应以科学的管理理论为基础，运用科学的管理制度和做法，不要有简单的行政倾向。

并要对高校全职教师实行公务员待遇，建立专业技术人员的相应制度。 应该建立职务/职务对应制度和联动制度，使高校教师的工资福利与相应职务的公务员平等，并随着公务员工资的提高而提高。 必须建立统一的工资制度，使同一职位的教师收入基本相同。 在同一学校的每个系，同一级别的教授，其工资(国家资金、学校资金)必须基本相同。 在地方高中和下属高中之间，同等水平的教师收入基本应该平均。

针对教师保障的问题，报告书提出应建立适合高等教师优势的保障制度，提高福利水平。 地方政府应该制定与高校年轻教师进行比较的特别政策，提供特别的廉租房。 应该允许大学出资为本校教师建设廉租房和驾驶室。 高中幼儿园、附属小学、附属中学应该为本校教职工的孩子提供足够的入学名额，降低学费。 高校医院应进一步改善医疗条件，为我校教师提供优质、低价、便捷的医疗服务。