“苏州大学革新支教课 为留守儿童插上飞出大山的翅膀”

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日前，在距离江苏苏州1600多公里的贵州沿河土家族自治县淇滩町，苏州大学惠寒学校淇滩镇梅子小学成立。 苏州大学为梅子小学提供总价值10万元以上的图书和连续三年的惠寒奖学金。 这是苏州大学惠寒学校第25所。

这个暑假，苏州大学政治与公共管理学院的5名支教队员利用暑假实践，与淇滩镇梅子小学的师生们一起度过了一周，以创新的教学方法和系统化的教学模式给孩子们带来了独特的课堂体验。

支教队员们写了20多篇日记，详细记录了和孩子们的时间。 两层小楼，六间教室，简陋的操场组成了整个梅子小学。 梅子小学校长黄立说，学校资金紧张，教育设施也特别不足。 虽然课程体系中记载着丰富的课程，但全校11名教师必须负责6年级的课程，只能保证基础的语文课、数学课。 这个学生大多留下孩子，房子由年老的老人照顾。

第一天的第一堂课，写板书的手在发抖。 不是验证英语水平的考试，而是一次播下种子，在孩子们的心中播下英语学习的种子。 支教队员雅佩涵在第一天的日记里写下了内心的独白。

但是孩子们学的英语基本上是哑巴英语，发音五花八门。 于是，雅皮士们开始从文字开始教学，鼓励孩子们大声说英语。

你有把握接受老师吗？ 支教队员段宇涵带来了心理团体的补习课，他通过游戏让孩子们明白了团队信任的重要性。 也有负责体育课的支教大学生，精心设计了体能训练课、热身基础课等，充实了学校的体育课。

丰富的想象力、渴望的眼神&hellip； &hellip； 这些孩子总是怀着高度的热情参加所有的课程。

孩子们认真学习，富有创造性。 支教第二天，段宇涵感冒了，但他仍然在上课时坚持。 一个女孩特意向他吹风，当时整个人很温暖，孩子单纯无知，渴望我们给他们带来越来越多的帮助，我们也想提供尽可能多的帮助。

真的很受启发。 改变课堂气氛和改变原有的教学模式都有帮助。 下课后，梅子小学语文老师杨胜奎和支教队员贾丽敏聊了起来，我们以前的教学方法比较原始，孩子们的积极性显然没有这么高，现在这种模式是我们想要的！

这里是广东省，我爸爸在这里江苏省有很多大学&hellip打工。 &hellip； 如果努力学习，老师相信你一定能去。 支教队员陈玟妤上地理课，她用游戏的方法让孩子们了解中国，鼓励孩子们出山。