““学术临时工”是怎么产生的”

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最近，关于学术临时工的文案在网上成为话题。 本文称中途退出科研的博士和青年教师为学术临时工，将引起这一现象的原因归咎于研究难、论文难发、项目难申和师生关系紧张。 确实，科研人员中途退场令人感叹，但单纯总结原因会有偏颇。

其一，研究难是所有科研人员都必须正视和接受的客观事实。 懂得科研工作的人都知道，科研是一个不断摸索、调整、提高的过程，没有一蹴而就的科研成果和不劳而获的学术成果。 即使是最优秀的科学研究者，也可能需要面对99%失败的可能性。 正因为如此，追求真理、达到顶点的科研精神闪耀，激励一代又一代的学者们认真进取。

另外，每个职业都有自己的压力，科研工作当然也不例外。 受不了寂寞、受不了失败、坐不住长椅、研究方向没有进展、科研仪器有问题、实验数据不充分等挫折而大大方方的人，成为优秀科研人员的概率也不太高吧。

其二，需要对论文难发和项目难申则做出辩证的应对。 学术论文是知识创新的重要支撑形式，学者通过发表论文、报告和共享自己的研究发现，丰富人类知识宝库的科研项目将为研究提供资源支持。 由于资源的稀缺性，有限的论文布局和项目资金必须优先配置给更优秀的科研人员，这势必造成很多人的论文难以发表，项目难以申请的情况。 虽然论文发表和项目申报个人存在一些偏差，但总体上高水平论文和高水平项目与研究者的科研水平一致。 没有论文、项目的学者与其光发牢骚，不如看贤思齐，努力提高研究水平和成果的质量，才不容易。

其三，师生关系紧张的深层次原因可能是对师生培养模式的认识不同。 现实中确实每个教师和教师的作风都有问题，但整体上科研大学教师队伍的水平是很高的，这是不可否认的。 无定法、因材施教、不同导师的培养方法和性格优势存在差异，很多人在选择导师时盲从导师的学术称号和行政官的称谓，忽视了研究的趣味性和培养模式的匹配度，矛盾的种子在选择时已经被埋没，与学术本身无关 如果学生在选择导师时，综合自己研究的趣味性、学术策划和个性优势，加强理解和信息表达，选择适合自己的导师，很容易带来共赢的结果。

因此，科研道路本来就不平坦，知难而退，前进而退是正常的职业选择。 适合自己的路才是最好的路，自我认识到这些所谓的学术临时工不适合科研，尽早退出科研行业，不是资源浪费，而是正常的优胜劣汰，是教育科学资源的优化配置和个人职业规划的合理调整。

当然，学术临时工的产生还有其他内在原因。 另一方面，很多硕士生在报考博士时，对自己的研究方向和面临的学术压力缺乏认识。 另一位博士在申请教职时，不是对教育科学研究充满热情，而是将其视为谋生手段。 没有坚定的理想信念没有支撑，缺乏充分的心理准备和现实的预感，一旦做不好，中途退场是理所当然的。 另一方面，年轻的科研工作者在成长过程中确实面临着许多困难和压力，必须正视这些问题，挖掘根源，学会妥善处理。

要尽量减少学术临时工的现象，最重要的是激发年轻科研工作者对科研的真正理想、真正有趣、真正的使命。 科研不是一件简单的工作，肩负着攀登世界学术前沿、实现科技强国重要使命的科研理想不是头脑发热，而是对科研工作的热爱、对技术创新的不懈努力，是科研工作者充满热情、勇于创新、勇于担当、勇于奉献、勇于奉献的

优化招生方法，进一步宣传和优化博士招生申请考核制，将没有科研潜力的学生挡在门外，挖掘培养真正对科研感兴趣、适合科研工作的秧苗。 在招生过程中，要加强导师和考生的信息表达，在重视师生匹配度的入学考试和中期分流等关口加强考核力度，对不适合继续攻读学位的研究生要进行早期分流，严格博士培养的全程管理。

当然，维护科研理想需要净化科研风气，尊重科研规律，不断改革科研评价制度，尊重年轻科研人员最初的精神，保护他们宝贵的创造力。 并对比青年科研群体普遍存在学业压力、经济压力、婚恋压力等问题，提高对他们的领导能力，加强心理疏导，正确认识科研工作中的挫折和压力，增强他们统筹解决工作生活的能力 (作者:曾润喜，重庆大学教授)