“从“一个都不可少”到“一个都不想走””

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湖南东安县大力抑制中退学，推进教育均衡，增强农村学校的吸引力

从“一个也不可缺少”到“一个也不想去”

本报记者阳锡叶通讯员吕先云刘运

[/s2/决赛全面小康决战脱贫攻坚实现义务教育得到保障[/s2/

现在农村的教育质量和城市一样，而且离家近，很方便。 李知翰是湖南省东安县的五年级学生，今年从县城回到鹿马桥中心小学上学。 他父亲这样说。 这两年，鹿马桥中心的小学回流学生有30多人。

作为湘桂边界的偏远县，东安县围绕“一个孩子贫困不辍学”和“一个不漏”的目标，87个特殊孩子有“个人教师”，9391个贫困学生完成了义务教育的100%。 并且，该县将防止辍学的重点放在“好好保留”“好好学习”上，推进教育均衡，增强乡村学校的吸引力。 今年11月，该县的教育脱贫运动在湖南省脱贫运动的实地测试中“零失分”。

策略驱动器:一个也不可缺少

“这是什么？ ”“铅——笔”……东安县新圩江镇金浪村，14岁的李小东(化名)在东安县特殊教育学校的教师教了20多年后，终于学会了简单的短语，实现了生活的基本自我管理。

“要求辍学建设卡的贫困学生，我们无条件劝告各学校。 因残疾不能去学校的情况下，特殊教育学校和管辖学校送家庭，不让一个学生辍学。 ”。 东安县教育局局长郑剑说。

为此，东安县建立教育局领导包片、股室和督学责任区包乡镇、驻地协调员和专职督学包学校、学校包村、教师包人“五包”工作机构，开展“万师访万家”活动，进行地毯家访大调查、大推进，贫困学生辍学、辍学。

为了准确了解每个孩子的新闻，每个问卷必须收集学生的姓名、身份证号码、住址、家长姓名、年级、领取资助情况等新闻。 发现失去联系的建设卡贫困学生，要求家庭访问调查人、村干部在家庭访问表上签名，村委会盖章确认其行踪。 现在，东安县3岁至18岁的建设适龄人就学登记册和6岁至15岁的中退学登记册、残疾学生全部建立中退学登记册。

今年上半年，东安县准确发放学前教育、义务教育、高中阶段教育等各项资助1303万元，受益学生2.6万多人，“四类”学生入学率、强化率均为100%。

魅力校园:一个人也不想去

邓子晨、刘炫玲是东安县塘复校的九年级学生，在他们看来，不仅教师对学生好，校园活动也丰富多彩，文艺比赛、广播体操比赛等也很受大家欢迎。

塘复学校有626名学生，其中留守儿童占80%。 陈国荣校长说，学校开设齐声体美课程，安排专业教师，孩子们非常喜欢学校。

“现在因贫困而辍学的孩子很少，很多都因厌学而辍学。 ’东安县教育局副局长胡铁清表示，对辍学儿童，不仅可以说服，还可以留下来。

因此，东安县从课程考核切入，引导全县师生进入素质教育，使学校更具吸引力。 年初，该县实施了音体美教学质量评价方案改革，将音体美课程综合评价纳入学校年终考核，所占比例与语言数以外相同，使音体美课程真正回归“主课”之列。

针对教师，年来，东安县每年引进150多名紧缺学科教师，其中音体美教师占30%以上。 然后发表中小学音体美学科评估方案，让音体美教师和语数外教师在评估的优先顺序上处于同一位置。

一系列生动的课程理念激活了池塘的春水。 就体育而言，“东安拳”全面进入所有中小学，40名民间拳击手进入课堂，以前武术文化在校园里传虎生风。 民间舞狮子人走进校园，“一校一特色、一校一企业品牌”、特色体育、企业品牌体育如雨后春笋……

城乡均衡:一个也不脱落

鹿马桥中心的小学几年前办学条件很简陋，教育质量不高。 近年来，学校投入1000多万元进行改造，学生人数逐年增加，目前在校生达到1600多人。

“在提高质量方面，集团领导学校给了我们很大的帮助。 ”。 该校校长杜申荣表示，学校与东安小实验学校等组成集体学校，与农村学校的教育问题“手把手教研”相比，教育质量名列全县前列。

“大面积提高质量是抑制中退学的重要保证。 ”。 郑剑说。年来，东安县着眼于提高农村教育的“底板”，推进集团化研究，缩小城乡教育差距，努力不让任何孩子落后。

根据“优带弱、城带乡、大带小”的介绍，东安县以高质量学校为龙头，以乡镇中心学校为骨干，以周边弱学校为支援对象，实施“1+x”捆绑，全县68所学校分高中、初中、小学3个类别组成13个教育小组，

在考核中，教育组实施了“大捆绑”，以学校和相关督学责任区为整体进行考核，使各成员学校共生共荣、休戚相关。

“作为领导学校，我们压力很大。 一所学校被评为优秀，不算优秀，集体学校都被评为优秀，才被评为优秀。 ”。 白牙町的二小校长刘烨说。