“振兴中西部高等教育 探索“自我造血”新模式”

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新华网长沙11月10日电今年9月，中央全面深化改革委员会第十五次会议审议通过《关于新时期中西部高等教育振兴的若干意见》，中西部高等教育迎来新的机遇。 11月9日，第二届区域高等教育改革与快速发展论坛在长沙召开，来自各界的专家学者围绕中西部高等教育改革与快速发展进行了探讨。

创新对接区域经济社会快速发展的新格局

如何优化区域高等教育育人架构？ 中国高等教育学会副会长、教育部原副部长林蕙青积极对接区域经济社会快速发展的新格局、新诉求，加强对未来产业结构、人才诉求结构的体系解体，着力优化区域内高等教育层次类型、学科专业、布局结构，建设研究型、 阐述了应用型和职业技术技能型不同类型大学的合理定位、分类的快速发展、不同类型大学之间的各级位置、相互协调，形成同类大学之间的竞争。

“建设优质高等教育体系，全面提高高等教育质量，已成为新时期建设高等教育强国的重要任务。 中西部高等教育是中西部迅速发展的战术内生力量，相当程度上影响着中西部全面振兴大局，影响着中华民族的伟大复兴进程。 振兴中西部高等教育，必须加快自身造血机制的形成。 ”。 教育部高等教育司一级巡视员宋毅强调，要以创新思路推进，振兴中西部高等教育，必须反复服务全局，从自身快速发展的小逻辑转向服务经济社会快速发展的大逻辑。 必须改变快速的发展模式，让过去的目光从东向上，目光从西向下。 推进协同快速发展，对接主体功能区规划，结合行政、经济、地理和文化区划，推动协同快速发展。 要建设战术高地，建设西北、西南、中部高等教育快速发展战术支点。

湖南高等教育在服务区域经济快速发展方面已经有了初步探索，湖南省教育厅党组书记、厅长蒋昌忠指出，国家启动“双一流”建设后，湖南相应制定了本省实施方案，方案的巨大优势是，通过“双一流”建设带动高校国家战 此外，湖南围绕区域快速发展，正确进行学科布局，面向产业诉求，提高专业技术水平，推进生产教育融合，提高服务区域经济能力。

“在‘双一流’建设的大背景下，地方高等教育如何快速发展是我们一直探讨的重要话题。 ”。 山西省教育厅党组书记、厅长吴俊清介绍说，山西在转型快速发展中反复“直道冲刺、弯道超车、切换领先”，目前正在快速发展凝聚力为14的战术性新兴产业。 山西省委决定在“十四五”期间向高等教育投入300亿，按照不平衡的快速发展战术“要点投、投要点”，将要点学科专业建设在百亿级、千亿级产业领域。 吴俊清表示，这是山西高等教育的下一步，紧紧围绕转型快速发展和产业诉求，以提高人才培养能力为核心，反复“变轨赶超”，重构地方高等教育体系和人才培养体系，探索地方高校优质快速发展的新途径

基于协同辐射的地区高等教育快速发展水平总体提高

“只有一起走才能走远，文芳阁展才能快速发展。 ”。 甘肃省教育厅党组书记、厅长王海燕表示，与东部高等教育相比，中西部特别是西部高等教育普遍存在体量小、投入少、基础薄、高层次人才匮乏且流失严重的问题，需要集中资源谋求快速发展，集中力量办大事， 她说，我们共同制定了区域高校集群快速发展规划，支持高校集群联动快速发展，以“成都、西安、兰州”和“重庆、成都、西安”两个三角为战术支点，在生态环境保护、教育脱贫攻坚、科技创新等方面 提出了培养西部高校快速发展的新动能，辐射将提高地区高等教育快速发展水平的整体性。

王海燕表示，中西部省份以形成大保护、大开放、优质快速发展的区域高等教育结构为目标，完善较为有效、顺畅的省际信息表达协调机制，建立更高层次的更高层次合作机制，优化发达地区与欠发达地区合作快速发展的战术合作机制， 统一布局共享平台，推进省校合作、“对口支援”等典型模式的开展，加快人才、资本、新闻、技术等创新要素的凝聚融合，形成联盟高校与地方、产业快速发展同频共振的新格局，带动高校集群外溢。

陕西省教育厅副厅长刘建林表示，陕西积极推进陕西区域内不同院校合作，向中西部地区快速发展合作，完全利用科教资源丰富的特点，积极推进西北地区高校教师教育快速发展研究院、环大学经济圈建设，省内成立未中央大学联盟、鄂邑大学联盟和临潼大学联盟等区域性高校。