“给学生一个有收获的以前传下来节日”

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临近一年一度的中秋节，往年每到这个时候，越来越多的学校都会布置作业，让学生通过阅读节日诗词、品尝月饼、制作月饼等方式感受中秋文化。 平心而论，这样的方法确实是必要的，但从充分发掘自古流传下来的节日的教育内涵来看，光让学生知道节日的起源和习俗，似乎有浅薄和缺点。

为什么这么说呢，因为今天很多学生对以前传下来的文化有所了解，把以前传下来的文化传承称为教育中的“短板”似乎并不为过，但由于学业负担等诸多因素，学生日常接受以前传下来的文化的途径和时间很显着 因此，我们也可以从重要的以前传下来的节日中发掘资源，向学生传达端午、清明、中秋、春节等重大节日所蕴含的文化内涵。 这样，可以借助节日浓厚的气氛，更容易产生教育效果，比平时无聊的说教更能引导育人效果，可以说提高了工作效率。

多年来，国家有关部门要多次发文进行以前流传下来的节日教育，地方教育部门也经常在假日到来之前，在假期通知上有督促学校利用节日教育资源的复印件。 而且，一点点的文化学家也经常呼吁，致力于以前就流传下来的文化的传承。 例如，一位文化名人举办了比以前流传的节日更相关的讲座，引起了良好的社会反响。 但是，要取得现在中秋节等以前流传的节日良好的教育效果，从以前流传的文化传承中也要通过“最后一公里”，将节日文化的设计与学生的认识和实践有机地结合起来，正如陶行知先生认为的那样，“行是知识的开始，” 学校管理者和班主任等育人头脑中所需的文化育人观念，必须充分认识以前流传下来的文化中所蕴含的教化作用。 例如，是否有统一的计划和执行方案，该方案是否能够合理利用现有的、当地的教育资源，活动的形式和文案是否每年都在发生变化，学生是否能够在活动中知行合一，是否能够受到成长的启发和文化的熏陶等 如果有事先完整、学生乐于接受的生活教育计划，一定会有助于文化传承和心灵净化工作稳步落实。

回过头来看，偶尔有些学生会感叹有礼仪举止、行为不端等不文明现象，但追根溯源，就会发现未成年人身体的许多不足，其实与之前流传下来的文化熏陶不足有着密切的关系。 面对这些现状，整个社会无疑需要共同努力，但作为教育者能做的不是从现在开始，而是从重要的以前开始节日教育流传下来，并以可喜的形式传达了几千年积累下来的优秀文化。 古人常说“修身治国天下”，从长远来看，搞好以往节日流传下来的文化资源挖掘和传承，对学生个体修养的提高，甚至对世代素质的形成，国家文化自信心的增强等方面，都是现实的，

(作者:孟祥杰，山东省潍坊市滨海开发区锦海小学教师)