“怎么面对孩子想当游戏玩家”

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《中国未成年人网络运用报告()》近日公布。 报告显示，目前半数以上的未成年人熟悉网络用语，游戏玩家、网红等成为未成年人期待的职业，有4成的未成年人在玩网络游戏。

网络对未成年人的心理、语言、行为方式产生了那些影响？ 如何在虚拟的网络世界中“趋利避害”未成年人？ 带着这些问题，记者采访了许多专家和学校教师。

■哭笑作业中不能出现网络用语

“不自然的时候，他们会说‘脚趾抓住地面’。 打起精神，加油，他们就会说:“奥利！ ”； 表示自己是追星族，她们说自己是“老饭圈的女孩子”……”永娜是五年级的语文老师，在自己批改学生作业的时候，经常看到这样的表现，哭着说不要笑。

《中国未成年人网络使用报告()》对全国7至18岁在校学生的抽样调查显示，未成年人网络普及率达到99.2%，未成年人初次网络接触年龄下降，10岁以下开始接触网络的人数比例达到78%， 未成年人“熟练”的互联网，显然对他们的语言习性有很大的影响。 “自然变少，感谢变少，网络用语变多”。 永娜认为，孩子们日常的习性是使用网络用语让她感到“苍老之秋”，网络用语出现在作文中也缺乏想象力，“童心需要滋养，否则会变老”。

中国社科院情报处副所长、《中国未成年人网络运用报告()》课题组组长季为民认为，网络用语的流行有利于满足青少年文化交流的诉求，当然也存在诸多弊端。 除了影响青少年规范的语言学习外，网络用语中还夹杂着多种格调高的词汇，冲击着青少年的价值观和道德意识。 另外，一些网络用语含有不堪入耳和语言暴力的复制品，危害青少年的身心。

■被深深毒害的游戏主播打算退学

最近，北京市中小学心理咨询中心主任温方给我留下了深刻的印象。 高中一年级的小林在父母的陪伴下，最近进入了咨询中心。 小林从初中开始就经常在网上玩以上的网络检索资料，到了初中3年级迅速发展成了一天玩几个小时的游戏。 上高中后，小林迷上了网络直播，梦想着成为粉丝们颁奖实现“独立”的“游戏主播”。 “开始”后，他一个月在平台上赚了1000元钱，自信心大了，强烈要求父母退学。

遗憾的是，父母带着小林来到心理咨询中心，温方让他计算一下每月生活费有多少，结论超过了3000元。 “如果离开父母的育儿，作为游戏玩家的收入能覆盖你的生活支出吗？ ”对于温方的提问，用“播音员”干劲十足地想要实现“经济独立”的小林先生沉默了。 经过种种努力，小林暂时收集了“游戏理想”，说想先回学校继续学业。

评价:根据《中国未成年人网络运营报告()》的调查，未成年人迷恋的“网红”中排名前20的大致分为4大类:一是娱乐明星类； 第二个是网络游戏解说和电竞选手。第三个是短篇视频制作的热门人物。第四个是商品播音员。

季民在未成年人对未来职业的期待这个问题上，教师依然是孩子们“认知度”第一的职业，但明星( 18.3% )、游戏玩家( 17.2% )是科学家( 14.6% )、医生( 13.3% )、公司家( 13.3% )

“这在一定程度上反映了未成年人对娱乐明星、游戏玩家、网红等职业的认识。 但是，不可否认，这种职业能否成功，往往有很大的偶然性。 即使成为网红，也同样牺牲了大量的个体空和日常生活。 ”。 季为民，面对日益繁荣的网络文化，成年人认为有责任提高青少年的认识度和认可度，促使他们选择合理的道路。

■也不需要辩证地谈论“游戏”的颜色变化

“平时喜欢玩游戏。 ’高二的小李告诉记者，她假期每天玩一个小时左右的游戏，现在开学了，游戏时间控制在一周一次，一个小时。 “每天上网两个小时，查资料、解决学业问题是首要的。 ”。 李先生认为很多人玩游戏会影响学习，但对她来说两者之间没有必然的联系。 “正确看待它们的关系，认识到学习的重要性，平衡时间，学习和游戏之间是工作和游戏结合的关系。 ”。 她说

《中国未成年人网络运行报告()》指出，娱乐、学习、社会交流是未成年人上网的首要目的。 排名前五的分别是音乐、游戏、在线学习、微信、视频。

季为民说，多位父母没有必要谈论“游戏”的颜色变化。 他说，一些游戏不仅可以提高认识水平，刺激探索动力，还可以通过游戏训练刺激特定知识，成为辅助学习的辅助工具。 一点青少年可以通过游戏参与增强“亲社会”行为，提高合作技能，建立良好的伙伴关系。

“游戏可以产生正相关和积极的影响。 前提是网络招聘的合理性和适度性。 超标，长期采用，可能会产生迷恋青少年等不良影响。 在这方面，大人帮助他们“制定规则”尤为重要。 ”。 季为民说。

■专家的观点父母是健康互联网第一“负责人”

作为季民的介绍，“提高网络素养的观点在社会、家庭、教育上都得到认可，但网络素养的宣传非常困难”，目前全国只有广东省将网络素养培养纳入了地方课程体系。 通过调查国外的经验，季为民发现通过技术途径处理青少年在互联网应用中面临的许多问题，难以达到预期的效果。 认为成年人的监管和诱惑对未成年人网络素养的培养应起到首要作用，排名第一的“负责人”是孩子的父母。

调查显示，未成年人在家中完成了85%以上的网络活动。 但是，家庭为未成年人正确使用互联网提供的教育诱惑相对有限，父母在代际信息表达、网络运用等方面对孩子的指导不够充分。

季民表示，提高父母的网络育儿能力，建立线上和线下良好的亲子关系是改善未成年人网络运用的重要途径。 培养和维持良好的生活习惯，增进亲子之间的信任，是管理诱惑未成年人的网络行为，提高网络素养的前提。 此外，父母在维持良好的互联网使用习性方面必须树立榜样，避免对孩子造成不良影响，如果年轻父母本身高度依赖互联网，自然会对孩子产生不良影响。

温方也强调了未成年人形成健康网络习性的重要意义。 温方建议父母:“网瘾和亲情的分割往往是因果关系，要让孩子理性上网，就必须使用孩子可以接受的方法。”建立心理认可，加强亲子间的感情交流的情景。 例如，让孩子的意见参加家庭的计划和家庭的设计等，可以提高认可感。 (本报记者孙乐琪)