“校内垃圾“四分法”怎么落地？”

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宣师一附属的同学们“用垃圾分类拍了我”的互动迷你游戏摄影/本报记者杨益

年9月7日，大岭二小五年三班的教室举办了特别的“垃圾分类课”。 同学们围着“垃圾分类达人”李诗雅。 李诗雅正在向同学们展示用早餐剩下的废牛奶箱做的收纳盒。 分上下两层，盖上上层的“水晶盖”胶带，改写画板，下层设有四个小抽屉，收纳文具。 在学校的“红色领巾垃圾桶”中，像李诗雅那样用废报纸、可乐瓶、罐子等制作的创意作品还很多，垃圾成为了“宝”，成为了各同学的生活习性。 开学20多天，北京青年报记者进入多所学校，近距离接触了校园垃圾分类现状及有何乐趣的“分类小达人”们。

注意1注意1

校园里的垃圾桶怎么布置？

新版《北京市生活垃圾管理条例》(以下简称《条例》)已经实施了4个多月，北青报记者获悉，随着本市中小学的平稳有序入学，校园内的生活垃圾分类也提上了议事日程。 在《条例》的大致框架下，校园垃圾桶站的设置、回收方法与居民小区相比强调因地制宜，有特殊之处。

北新闻记者观察到，居住区通常集中放置“四分类”的垃圾箱，但根据学校和居住区的垃圾构成，有必要根据学校的优势进行适当配置。 青报记者访问多个学校时发现，教室、教师办公室内排列着两个垃圾桶，一个是“可回收的垃圾桶”，一个是“其他垃圾桶”。 打开可回收垃圾桶的盖子，里面有同学们写习题扔掉的废纸、废矿泉水瓶，其他垃圾桶里有擦嘴用的湿纸巾、餐巾纸等。 据学校称，厨房垃圾通常在教室和办公室内日常不会发生。

关于学校的有害垃圾，虽然量不多，但由于其特殊性，通常放置在校门、学校医务室外等受保安、校医监督的地方。 有害垃圾桶包括坏掉的灯泡、灯、打印机空墨盒、废电池等。 校园内有害垃圾的管理，各学校都特别重视。 “关于有害垃圾，我们不直接让学生接触和管理，而是由学校实验室、后勤专家老师来做。 因为这部分垃圾发生在学校日常工作人员的消耗性驾驶中，孩子们不参与垃圾分类实践。 ”实验二小平谷分校的李强副校长介绍说。

注意2注意2

校内的厨房垃圾怎么运输？

餐厨垃圾是居民社区垃圾产生量中比较高的，校园餐厨垃圾有什么优点？ 据悉，首先，在厨卫垃圾桶的安装中，学校有自己的想法，会根据师生的用餐场所进行安装。 例如，在丰台五小、定慧里小学等教室吃饭的学校，在每天的午饭时间段把厨房的垃圾桶带到各教室和走廊，午饭结束后，食堂的专家收集厨房的垃圾。 朝阳实验小学、密云区冯家峪町中心小学等在食堂吃饭。 因为这个菜的垃圾箱是设在食堂里的。 另一个价值是秋冬校园落叶也多了一点。 这些枯草落叶都应该归类为“厨房垃圾”。 因为这许多学校也在操场和过道设置了临时厨房垃圾桶。

北报记者在访问多所学校时发现，大部分学校在教室里全面禁食零食和水果。 因此，餐厨垃圾主要来自厨房和食堂，包括两大类，一类是食材加工过程中产生的根茎和残叶，另一类是肉类食品的骨头和水果皮核，在“光盘行动”的背景下，许多学校的剩饭、剩饭已经很少见了。 像实验二小平谷分校本周二中午的饭菜一样，有土豆泥、炒肉芹菜、胡萝卜、鸡腿、饭后的水果橘子。 在这个厨子的垃圾桶里可以看到土豆皮、芹菜叶、胡萝卜皮和根等。 饭后厨师的垃圾桶里增加了鸡腿骨、桔子皮、橘子核等。

在解决餐厨垃圾清运方面，学校也与社区不同。 据北报记者调查，厨卫垃圾每天都在学校定点、定员、定时投放，由所在地区专业环卫运输队开门清理，已形成标准操作流程。 例如，定慧里小学早上6点学生还没来学校时，海淀区环卫五队就派垃圾车去学校收集。 冯家岭镇的中心小学是寄宿学校，垃圾是学生们晚饭后收集的。 丰台五小每天上午11点半前把当天上午和前一天下午产生的厨房垃圾清理干净。

根据北新闻记者的调查统计，学校垃圾所占比例大体上是可回收垃圾所占比例最高，约为40%； 剩下的垃圾占20%； 其他垃圾35%； 有害垃圾约占5%。

注意3注意事项

校内垃圾分类教育形式有哪些？

新版《条例》第十条确定，教育部门应当将生活垃圾减量、分类、解决的知识纳入中小学及学前教育教学。 据北报记者调查，在北京中小学，师生就垃圾分类达成共识，学校拥有微信公共平台、展览板、走廊滚动画面等多种形式的科普垃圾分类知识。 也有不少学校让学生参加垃圾分类的推进监督。 例如，人大附属丰台学校小学部、朝师附小本部校区、房山区良乡第四小学等学校设有专业的垃圾分类引导员，宣传垃圾分类的知识。

垃圾分类在新学期也成为了各学科老师们的课程“新素材”。 定慧里小学5年级学生使用国语、数学、英语、新闻技术、美术、科学、音乐6个科目进行了跨学科的实践“垃圾分类、准备好了”。 朝阳实验小学开发了“垃圾分类我能行”的实践性课程，将学生带出课堂，将所学课程自然地转移到社会上，诱惑学生建立学习和生活的密切联系，产生社会责任感。

为了让小学生们加深垃圾分类知识的印象，很多学校还制作了朗朗上口的儿歌:“有毒有害的红桶、可回收的蓝桶、厨房垃圾绿桶、其他垃圾灰桶……” 在密云区季庄小学、北京第二实验小学平谷分校、宣师一附小等学校，自编垃圾分类儿歌成为学校里的“最流行”。

同学们把垃圾分类的知识也带到了生活中。 房山区良乡第四小学一年级7班的刘天意负责仔细录制科普视频，变身“小老师”，用投放垃圾种类小卡片的方法向社区居民解释垃圾分类的小常识，受到社区居民的频繁赞扬。 丰台五小四年七班的叶盈杉录制了十多个短片并发布在网上，让更多人了解了垃圾的分类。

对话。对话

在垃圾管理者的校内如何发挥“监督”的作用？

对话者:北京市朝阳师范学校附属小学3(1)班学生周熠然

北报:你为什么成为了学校垃圾分类的小推广员？

周爄然:因为暑假的垃圾分类实践活动，我认识了我们社区的垃圾分类辅导员，辅导员阿姨给了我垃圾分类推广本。 我把里面的分类知识都背了下来，在网上收集了红、绿、蓝、灰四种垃圾分类桶的相关知识，手绘了《垃圾分类小报》和《垃圾分类推进画》。 我凭借暑假的努力和实践，被同学们选为学校垃圾分类小推广员，负责让越来越多的同学们听到红、绿、蓝、灰四种垃圾的分类知识。

北报:成为小推广员后，你是怎么监督同学们的垃圾分类的？

周熠然:我们每个年级、每个班都有文明志愿者，每个“志愿者”担任的位置都不一样。 比如我，是整个年级的垃圾分类“辅导员”。 每天上课的10分钟里，我监督整个三年级的垃圾处理方法。 刚入学的几天工作量很大，不知道同学们什么时候扔垃圾，所以大部分课间，我都得在走廊的分类垃圾桶旁边盯着。 经过一周的时间，我大致摸索了各级垃圾量的规律，同时和固定扔垃圾的同学们“约定”，在午休或晚上放学后集中扔垃圾。

北报:如果混投和分类有错误，你作为小推进员怎么办？ 在导演过程中，你怎么解决和同学的关系？

周煐然:如果有同学把可回收垃圾和其他垃圾混在一起，我不是指指点点，而是把他们分开，说明怎么分类。 我记得有一次，三班的一个同学把用过的纸巾放在可回收的垃圾里。 “这张纸能溶于水，是不可回收的‘纸’。 我也犯过同样的错误。 我相信你会更好。”一边说着，一边把垃圾捡起来扔进了其他的垃圾箱。 那坨用过的纸巾又湿又脏。 他本来想和我“理论”，但看到我这么做，他就不再说话了。 从那以后，再也没错过。 当然，如果有分类好的同学，记录下来交给老师表扬。

北报:垃圾分类给你带来的一些变化有那些？

周然:我觉得在学校做垃圾分类工作成了习惯。 例如，妈妈做饭的时候，我会把做饭的垃圾桶放在她身边，随时提醒她分类。 每天早上扔垃圾的时候，要重新检查一遍再投入。 为了让爷爷、奶奶家也分类，建议妈妈买两种颜色的垃圾桶。 周末去爷爷、奶奶家的时候，也教你垃圾的分类方法。