“残疾少儿义务教育三年内将全国普及”

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尽量配合班级学习

扩大普通学校在班级的学习规模，尽量让普通学校的残疾学生在班级学习，加强特殊教育资源教室、无障碍设施等建设，为残疾学生提供必要的学习和生活便利，有条件的儿童福利机构可以设立特殊班级。

与确实不能上学的重度残疾儿童少年相比，县级教育行政部门应当统一安排特殊教育学校和普通学校教育资源，并提供家庭、远程教育等服务，纳入学籍管理。

高中不可以拒绝招募

普通高中和中等职业学校积极招收残疾学生，鼓励特殊教育学校根据需要举办残疾人高中或高中班，扩大残疾人中等职业学校的招生规模，结合经济社会快速发展的诉求和残疾人的优势合理调整专业结构，为残疾学生提供更多的选择

各地计划在高等学校设立特殊教育学院和相关专业，满足残疾人接受高等教育的诉求。 高等学校应当努力创造条件，积极招收符合录取标准的残疾考生，不得因其残疾拒绝招生。

免费读高中[/s2/]

计划规定，义务教育阶段特殊教育在校生平均预算内的公共经费标准三年内每年必须达到6000元，有条件的地区进一步提高，不得随意下调。 完善的非义务教育阶段的残疾学生资助政策，积极推进高中阶段残疾学生的免费教育。

各级财政支持的残疾人康复项目优先支持残疾儿童。 配置一定比例的残疾人就业保障金，支持特殊教育学校开展劳动技能教育，中央专项彩票公益金继续支持特殊教育快速发展，鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资补助。 鼓励在有条件的地区试点建设孤独症儿童少年特殊教育学校。