“关爱留守儿童，乡幼可以做什么？”

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由中国社会快速发展促进中心和儿童书母平台联合发起的CKDP ( Country Side Kinder Gartend Evelopment Plan，乡村幼儿园快速发展计划的英语缩写)项目三周年总结发布会于8月25日在北京召开。 截至2008年8月底，ckdp项目共开展8期ckdp-乡村幼儿教师公益培训，培训全国20余个省、市、自治区360多名乡村幼儿园教师，处理5万多名留守儿童的教育和陪伴问题，依托乡村幼儿园建立留守儿童关爱之家，关爱留守儿童

图为来自15个省、市、自治区的乡村幼儿园教师聚集在一起共同学习

ckdp-乡村幼儿园快速发展计划始于年5月，目的是通过为乡村幼儿教师提供高质量、免费的培训和快速发展支持，帮助乡村幼儿教师实现自身的成长，改善乡村幼儿教育的现状。 依靠乡村幼儿园建设留守儿童关爱之家，弥补留守儿童家庭教育的不足，帮助留守儿童处理难题。

项目成立三年大致经历了三个快速发展阶段:第一年，项目启动与实施，ckdp项目组利用网络，向社会公开招聘的方法，邀请了100名乡村幼儿教师到北京，两期ckdp-乡村。 CDP项目组在法律、安全、儿童心理、阅读、游戏等方面委托了儿童专家，为这些老师根据需要定制了课程。 第二年，在项目扩建阶段，项目组除集中开展5期乡村幼儿教师公益培训外，还举办了乡村故事之夜、儿童书母书架、乡村教师书包和爱中转站等特色活动。 第三年，项目升级将开设乡村家长公益教室微课，开展孩子关爱之家认证等活动。 当城市家长学习华德福、蒙台梭利、正面管教、游戏力、自然教育等教育方法时，ckdp项目团队也为乡村幼师们准备了这些行业最好的老师和课程。 除了继续为乡村老师提供课程外，还提供展示的舞台。 ckdp项目组邀请了这些老师，讲述了他们在乡村教育和生活中发生的故事、他们的感受、他们的问题、他们的建议。 未来，ckdp项目小组将为这些老师、留守儿童和父母提供越来越多他们最需要的精神食粮。 包括在线课程、平台连接、共享公共资源和ckdp公共活动。

图为乡村教师分享她所在的乡村幼儿园举办的特色教育活动

数据背后显示了ckdp堆积了3年的业绩和社会效益:

开展8期ckdp-乡村幼儿教师公益培训，每期培训招收50-60名乡村幼儿教师，来北京参加3-5天公益培训，培训全国20多个省份的360多名乡村幼儿园教师，培训文案是教师们最需要、最实用、最接地气的。 培训结束后，ckdp项目组仍将与这些老师密切联系，为他们提供大量公益服务。

开展了包括20余场次亲子信息表达、安全保护、音乐启蒙等文案在内的在线公益培训，持续共享幼儿教育和家庭教育知识，致力于构建高档接地气的乡村家长公益课堂，累计培训了乡村教师、家长1万余人。

80余家乡村幼儿园建设多媒体教室，连接乡村与世界。 幼儿园不仅利用这些设备为幼儿开展丰富多彩的教育活动，还为全村的老孩子播放公益电影，利用设备举办了乡村春节联欢晚会

120多个幼儿园赠送了世界经典图画书，设立了小书架、图书角和乡村图书室，大多面向全村儿童开放阅读，成为乡村儿童周末和度假玩耍的地方。

连续两年开展向贫困乡村幼儿捐赠冬装的活动，为近80家乡村幼儿园的贫困儿童募集4000个爱心包裹，造福数以万计的贫困儿童、家长。

鼓励乡村幼师220人乡村故事晚间活动，为乡村儿童、老人、妇女播放高质量公益片，发行健康零食，让所有参与者获得心灵、嘴巴的幸福和甜蜜。

图《未成年人保护法》草案第一起草人、中致社会快速发展促进中心主任佟丽华讲述ckdp项目的愿景。

CDP项目发起人介绍，《未成年人保护法》草案的首要起草者是十八大党代表、北京市人大代表、中致社会快速发展促进中心主任佟丽华，留守儿童现象已经成为政府急需处理的社会问题，但纷繁复杂的留守儿童 乡村教师是对乡村有情怀有知识能力的知识分子，给了他们越来越多的训练、爱、软硬件支持，他们可以成为留守儿童工作的生存力。 两年的实践说明，为乡村幼儿教师提供高质量、免费的培训和快速的发展支持，让乡村幼儿教师实现自身的成长，依靠乡村幼儿园建立留守儿童关爱之家，将改善乡村幼儿教育的现状，解决留守儿童家庭教育的难题

会议当天，ckdp项目组公布了ckdp-留守儿童爱心之家建设方案。 最新的建设方案由来自全国15个省市自治区的50名乡村教师( ckdp-乡村幼儿教师高级班公益培训学员)共同修订完成，方案包括10个机制。

、服务电话的公开机制。 设立留守儿童爱心之家服务电话线，进行公示。 服务热线包括领导小组的电话、留守儿童紧急援助电话、外出父母与留守幼儿的亲情联系电话、视频热线等。

二、遵守儿童档案的建立机制。 了解本园留守儿童情况，详细登记各项新闻，建立留守儿童个人资料。

三、爱心队伍建设机制。 招募社会爱心人士、爱心教师、爱心家长、志愿者组成爱心团队，组织团队成员不定期开展交流、分享、培训，开展留守儿童等公益活动。

四、保护儿童援助机制。 由政府部门为留守儿童提供资金或聚集当地社会各界爱心力量，组成资金支持小组，为入园留守儿童提供减免费用或资金支持服务。 例如，资金、物品、一对一资金援助、妥善开展爱众采购等。

五、乡村故事的夜晚活动机制。 当地每月实际开展一次以上的乡村故事晚间活动，可以基于重大节日和活动，在村里漫步，播放有教育意义的图画书故事和电影等。

六、乡村图书室开放招聘机制。 配合当地实际开设乡村图书室，开展借书、书架开放阅读、亲子阅读、周末读书会等活动。

七、遵守儿童生活服务机制。 爱心小组每月至少为孩子提供一次生活上的爱心服务或爱心餐。 例如洗发水、个别或集体生日会、包饺子等活动。

八、遵守儿童家长的工作机制。 成立家长委员会，每月组织一次家委会学习、交流活动，每月至少开展一次家长活动，如微信在线教室、在线交流、家访、联欢会、游戏运动会等主题的亲子活动等。

九、保护孩子的自我教育机制。 每月至少组织一次儿童教育活动，包括访问自然体验、心理咨询、艺术之旅、自我劳动、防止性侵犯教育、爱心之家劳动服务和感恩成长。

十、保护儿童学习和快速发展机制。 关注留守儿童的学习和快速发展。 例如，采用照片、视频、注意记录表、评价表、学习档案等方法，记录留守儿童的学习和快速发展过程，组织留守儿童在园、村、乡、县、市单位开展跨境活动。

为了保护孩子，燃起希望之光拍照

50名学生共同承诺按照方案进一步建设现有留守儿童爱心之家，ckdp项目组也将把最新的建设方案分享给参加ckdp公益培训的360多个乡村幼儿园，持续激励留守儿童爱心之家的建设。 农村孩子的物质可以瘦，但精神不行。 ckdp项目组真诚希望未来越来越多的乡村幼儿园加入留守儿童爱心家园建设队伍，切实发挥促进中国留守儿童健康快速发展所需的力量。

这条公益之路虽然才走了三年，但未来是沉重的。 正如ckdp项目的共同发起人、著名儿童书出版者儿童书母亲三川玲所说，我其实不想。 因为我深知改变身体有多难。 但是，我深深知道我们的所作所为，真的能改变一个身体，多么满足。 这个世界不是成功者的世界，而是所有人的世界。 我们的生活，我们的未来，其实和所有的身体都密切相关。 我们关心其他人。 其实，我很在意自己。 我们是去帮助别人，其实是在帮助我们自己。