“公益与教育，让留守儿童走出“封闭””

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从广西百色市田阳区出发，过右江，进入x850县道，肉眼可见除大山外还有大山。 如果驱车继续向西南行驶55公里，就会成为深山里的巴别乡。

1996年，苏光富出生在这里的农民家庭。 村里的孩子大多是不在家的孩子，大部分人初中没毕业就辍学了，之后在村里种地，或者在外国的工厂打工。

小时候，苏光富长大后，觉得自己也大致只有这两条路。 但是13岁的时候，他遇到了公益项目“巴贝尔梦想家”。 在这里他第一次在公园卖气球，第一次为村里的老人服务，第一次练剧……

《巴别梦想家》陪伴了十年，把这个不知道梦想为什么的农村孩子变成了自信、有担当的青年。

年，苏光富进入广西民族大学相思树湖学院，在学习之余，他参加各类兼职，各假期回巴别乡，和其他大学生志愿者一起，为弟弟妹妹们组织各种教育活动和社会实践，就像他们当时参加的那样。 长大后的“梦想家”们经常说，分手是为了回来，“自己成为梦想家的时候，带着孩子是怎么成长的。”

十年来，“巴别梦想家”陪伴着53名18岁以上农村儿童，51人进入大学，其中18人就读于中国政法大学、首都师范大学、中央民族大学、中国地质大学等国家要点大学。 最近两年，他们开始了600多名大学生志愿者，服务了家乡10000多个孩子。

年暑假，苏光富在实务坊饰演角色

国家政策和资源不断向农村学生倾斜，难以计数的善心人，公司向农村贫困学生捐赠助学金。 苏光富和“梦想家”们的价值在于，如何利用公益撬动乡村教育的变局，提供了如何通过教育离开农村孩子，但却能摆脱不断回归的成长道路的解决方法。

苏光富:梦想从无到有

“你的梦想是什么？ ’听了这个问题，苏光有点懵了。

那是2009年，从英国研究生毕业回来的璐瑶来巴别乡教书时，家访时，她问了一个她认为常见的问题，但苏光富不知道怎么回答。 不是因为可能性太多，而是因为选择太少。

这个留守儿童告诉瑶先生，他不知道梦想是什么，长大了可以养猪，可以种玉米，猪胖了可以卖，玉米熟了也可以卖钱。 巴别是缺水的山村，那里的孩子常年住在山里，苏光富本来觉得自己的人生就像父亲一样，要么种田，要么打工，直到他遇到“巴别梦想家”。

2009年，他13岁，开始接受“巴贝奇梦想家”项目的一对一资助。 捐赠人不仅每月提供奖学金，还长时间与他保持通信，关心他的成长，让他有机会了解山以外的世界。 这样的捐赠一直持续到他上大学。

两年后，《巴贝尔梦想家》开设了青少年参与型员工坊，每年暑假举办，组织孩子们玩游戏，唱歌跳舞，演话剧，去乡下服务老人，在城市体验生活，去市场卖东西……通过商家，

梦想家:打破孩子封闭的世界

变化的不仅仅是苏光富。

2009年去了巴别乡的瑶瑶短期任教，但在与孩子交往的过程中，她发现大家都处于“封闭”的世界。 为此，瑶先生发起了“巴别尔的梦想家”项目。 其中，认真设计的参与式商家模拟了在真实、社会化的教育实践活动中，参与、融入边缘、封闭的个人、社会的全过程。

无论哪个商家，瑶女士都要做一个策划，让孩子提供“甩卖掌柜”之类的服务，孩子们都要一起策划主题、形式、文案。 每个员工的孩子，有上次参加的，也有新参加的。 大孩子会成为孩子的诱惑者。

渐渐地，“巴别梦想家”变成了“大家庭”。 瑶瑶说，在这个安全、包容、积极的环境下，孩子有机会找到自己，有勇气成为自己。

曾经没有自信的女孩说，大家在这里一起成长，但是正因为某个目标实现了，所以才会爱，不会因为达不到而被抛弃，“不管我选择什么，这里都会支持我。” 大家的归属感和身份认同更强。

那一年，璐瑶辞去了北京的工作，做了巴别全职公益，年注册了“广西梦想家乡村贫困青少年爱心中心”(以下称为“梦爱中心”)，作为“巴别梦想家”项目的运营主体。

大学毕业后，他回到家乡，成为了除《巴别梦想家》中瑶之外的第一个全职员工。 那个时候，苏光富的父亲希望儿子能考公务员，但是在父辈的牢骚中，苏光富依然选择了成为公益人。 他说因为他内心有责任感。

现在，不仅苏光富，由“巴别梦想家”陪伴的107个孩子中，有53个已经成年，51个在上大学，很多人也开始、设计、组织职工坊，陪伴着越来越多的家乡孩子。

年8月，考上大学的梦想家们正在为活动做准备

赋予公益、乡村教育越来越多的可能性[/s2/]

很久以来，很少有基金会支持巴别尔梦想家。 他们认为几年内和100个孩子在一起，效率很低，难以规模化。 当时，《巴别梦想家》的9成资金来自个人捐赠。

年，“巴别梦想家”受到澳门同济慈善会参与共同出资的西部阳光“桥畔计划”的资助，与该机构结下了不解之缘。 澳门同济慈善会(以下称“同济慈善会”)是原全国政协常委、原人大常委会澳门基本法委员会副主任、澳门立法第一、二、三届主席曹其真先生创办的公益基金，努力确保各中国儿童获得高质量、公平的教育。

3年后，瑶瑶申请参加同济慈善会和aha社会创新学院发起的群岛教育创新创业支持项目。 在群岛上，瑶和当时在“巴别梦想家”工作的苏光富召集了志同道合的教育创新伙伴，学习公益产品的设计和组织合作的方法。

他们表明了同济慈善会的信息和一直无法实践的想法，借助“巴别梦想家”项目多年的经验，帮助留守儿童打破封闭，全面快速发展，形成行动模式和社区，拥有自己组织的经验，越来越多的农村 瑶瑶出乎意料，他们的项目很快就得到了同济慈善会的资助支持。

澳门同济慈善会北京办事处主任陈通讯思认为，教育公益项目必须先找出问题，然后提出比较有效的处理方案，项目明确有效后规模和影响较大，“巴别梦想家”服务人群较少，但 此外，曹其真会长还让我们的员工在极大的信任和空之间寻找处理教育问题的方法。 这是因为，即使我们规模小如巴别尔梦想家，也可以长时间支持认真创新地处理乡村儿童教育问题的机构，寻找可以借鉴的处理方法。 ”

年11月，在项目资助下，瑶瑶、苏光富和伙伴们展开了战术员工坊。 其中融入了在群岛学到的知识和做法，如何支持成长起来的青年梦想家们成为创造者，支持越来越多的乡村弱者成为开放自信的强大青年。

这条路还很长，苏光富和“巴别梦想家”的许多受援大学生已经开始研究整理自身的成长过程，成立了五个员工小组，希望从造血能力、行为研究、小营地活动等方面整理解决乡村儿童封闭性问题的处理方案。

巴别梦想家开设行动研究线下的业者

今年8月，梦爱中心换届，经过理事长瑶提名和全体理事的商讨，苏光富当选为第二任理事长。 年轻的梦想家们开始扛起大旗。 今年，在同济慈善会的支持下，《巴贝尔梦想家》启动了百色阅读导航的新项目。 苏光富表示，“巴贝尔梦想家”迁移和服务乡村儿童的经历，为一线教师提供支持，浏览领航项目探索在学校老师层面帮助教师的可能性，教师也有可能成为任何乡村学生的封闭性。