“刘义杰：“全科教师”恐难不使水土不服的不自然”

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你的数学是体育老师教的吗？ 这不再是玩笑，将来真的会有！ 南京师范大学、南京晓庄学院等高校入选江苏省教育厅优秀小学教师培养计划改革项目，试点培养小学全科教师。 全科教师进入小学后不仅可以教语文、思想品德，还可以当班主任，还可以一起考数学。 江苏省已有小学启用全科教师，推行包班制模式。 ( 9月8日《扬子晚报》)

南京一些学校的全科教师考试具有很好的教育创新意义，从教育理论上说，符合小学教育模式，老师也容易挖掘孩子的潜能。

但是，好东西不一定受欢迎，也不一定开花结果。 全科教师的出现在教育实践中更受重视的是包班制，与农村教育相互提及，换言之，我国全科教师已成为农村教师紧缺、学生保姆式教师的应对措施。 在城市里，面对不能把孩子输在起跑线上的父母的提问，全科老师会很累。 这个还没有考虑。 父母教你数学的是体育老师吗？ 教师不专业的疑问。

在英国，全科教师包班上课是多年前传下来的，全科教师的作用是在全科背景下捕捉孩子的潜能。 这个潜能，往往没有被学科界线粗略划定，细心的全科老师会发现喜欢火箭的学生、容易拼写单词的学生&hellip。 &hellip； 但是，如何发现呢，比起英国的小班制，我国小学实行大班制，一个教师如何能发现几十个学生的潜能呢？ 在英国被发现后，无论体育、科学、艺术，如果本校不能提供额外的培养，就去校外邀请专家免费指导。 足球天才鲁尼的学校为他定期请职业队教练进行课外指导。 对此，我们完全做不到。

总的来说，全科教师是教育快速发展的高级阶段。 指望全科教师处理教育资源不足的课题，是一种奢侈。