“少数民族山区的社工服务样本”

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5月26日，昆明禄劝县傻塘乡的孩子们迎来了“燃亮号”的第32个年头。

每月10天，被称为“燃亮号”的白色金杯旅行车载着专业社工和志愿者在禄劝县傻塘乡的6所中小学开展志愿者活动。

“燃亮号”是“燃亮三号——云南流动教室志愿者项目”的简称，由香港青年社区和公司资助，是团昆明市委、昆明市青年志愿者服务指导中心具体实施的公益项目。 该项目根据呼吁山区儿童优势与设计的服务方案，为山区儿童特别是留守儿童提供亲情陪伴、成长课程、电影事业坊、团体辅导、社区访问等服务。

年10月开始的“燃亮三号”至今为山区的孩子们服务了近两年。 由于经济落后，一些学校通往乡政府的道路至今仍未硬化。 全程30多公里，途中越过海拔约3300米的高山2座，通过159个逆向弯道。 但是，到了学校，所有人都觉得，路上奔波的痛苦和这里孩子学习的痛苦相比，真的不算什么。

5月26日，记者乘坐“燃亮号”和社工们一起去了大山的麻科作小学。 记者看到了一些低矮的砖房，凹陷的黑板，一些桌子和一些长椅。 这就是麻科作小学的“所有的房子”。 这座座落在山上的“麻雀”小学，全校只有一名教师，11名学生。

今年年初，该校原老师被调到乡镇任教，2004年再次受邀担任“清退”代课教师田开文。 离开教职11年后，他有点不适应。 他除了负责这11个学生的所有课程外，还每天做三餐给学生们。 最令人困扰的是，他想给学生们上音乐课，但是没有自己的音乐细胞。

自从“燃亮号”的志愿者来了之后，田开文一下子就轻松了。 学生们不仅可以学唱歌，学跳舞，玩游戏，还可以听志愿者的故事。 一些学生第一次接触到这些“新鲜事物”，校园里的笑声一下子变多了。

由于傻塘乡外出务工者多，留守儿童占全乡儿童的48%。 因为这里将成为“燃亮三号”的服务点。

“第一次上小学的时候，不受学校老师的欢迎。 ”“燃亮三号”项目负责人张洪平说:“也有老师认为，打着公益的名号成就自己，来了一次就再也不见了。”

但是，社会工作者和志愿者们在实际行动中，向他们展示了“燃亮三号”并不是“蜻蜓水”，而是深深地扎进去，带来了真正的“干货”。

他们分成小组，访问社区，深入了解山区儿童的生活、家庭和社区环境，向以“社区访问”和“家庭访问”形式留守儿童的家长传播儿童保护知识。 每次服务开展后，志愿者们都要聚集在一起讨论，如何让学生学到越来越多的东西？ 他们通过举办儿童安全知识讲座的游戏开展团体辅导，通过增强山区儿童团体合作能力的不同形式的班级活动，为山区儿童提供多样化的成长课程，以填补学校课程中空的空缺。 开展电影事业坊，结合山区儿童成长优势和儿童讨论和分享电影中的故事和情节。 下课后，志愿者们必须分享经验并加以总结。

为了促进这项公益项目的开展，自“燃亮三号”开展服务以来，团昆明市委和昆明市青年志愿者协会不得不派出员工跟进整个活动。 今年年初，团昆明市委还开展“燃亮三号”志愿者意见征集活动，面向社会征集课外小组活动设计、课堂教学文案、服务环节设计等。

“我们必须把‘燃亮三号’建成学校、社区、家庭、社会四位一体的社会支持互联网，无论是形式上还是文案上，都要提高山区儿童特别是儿童的抵抗力，提高应对风险的能力 ”。 昆明市委负责人说。

在团市委和志愿者的共同努力下，“燃亮三号”的社会影响扩大，参加的志愿者不断增加。 大昌行集团云南地区的员工、云大总裁班公司的家属、社会爱公司和人士等是其中的志愿者，部分志愿者辞职参加“燃亮三号”的志愿者活动。

“这个项目将发展所有的志愿者。 ”。 张洪平？ 据悉，经过一年多的探索，“燃亮三号”形成了“爱国主义教育+志愿者才艺展示+课外团队活动+课堂学习+电影欣赏+社区访问”的服务模式。 服务也从学校深入到农村家庭，服务范围不断扩大。 为了使该项目活动标准化、服务专业化、管理规范化，项目组建立了项目判断机制，并编制了比较服务对象和志愿者的流程判断表、流程记录表。

截至今年1月，该项目为6781名学生提供服务，438小时服务，访问学生和家庭23288人。 去年，“燃亮三号——云南流动教室志愿者项目”获得了首届中国青年志愿者项目大会金奖。 (刘春媛张文凌)