“广东教育援疆5年投入7.3亿”

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在疏附县站敏乡天山小学，双语老师成霞用中文给孩子们上课。 (王良珏)

从广东到新疆喀什，长达数千公里。 由于“对口援疆”，来自海上丝绸之路发源地的广东教师们，开始了作为古丝绸之路重镇的“喀什时间”。

来自广东10所高校的10名教师将喀什师范学院升格为喀什大学，广州6名中学教师带领当地师生普及双语教育.....。

近日，第七届广东援疆教师圆满完成了一年半的援疆任务，但他们中有不少人主动申请延期。 这些南粤园丁像其南疆胡杨一样，在沙漠中扎根，顽强育苗。

广东援疆前方司令部总指挥喀什地委副书记方利旭指出，近五年来，广东教育援疆反复进行硬件建设和内涵建设，“改善双语教育普及”和“改善学校条件，促进高(职)中段阶段教育快速发展” 来了一百多位广东教师，不仅改善了喀什的教育条件，还推动了民族团结，写下了粤疆的两地情。

新疆维吾尔自治区成立60周年，在“十二五”规划受理之际，南方日报记者近日跟随广东省教育厅调研小组进入喀什，密切关注“一带一路”国家战术下，新教育援疆面临的新课题。

双语教育新模式明年将在整个疏附县推广

疏附县站敏乡天山小学是一所只有450名学生的乡村小学。 吴普尔江校长自豪地说，在广东援建下，目前该校各教室都是多媒体教室，实现了教育新闻化资源的“班通”。 投入1亿3千万元的疏附县第二中学，建设了喀什地区最先进的实验楼。 各实验室使用的是触摸屏显示器，使用的是能够实现直播和录像课程的自动跟踪摄像机。

校长薛鸿伟说，从2009年开始，学校对少数民族初、高一学生从入学开始使用“双语”模式2教育。 “双语”模式二是指除维吾尔母语课外外，其他课程均用国家通用语言教学。

作为广东援疆的重要项目，广州市对口支援的疏附县是宣传“双语”教育的主战场。 该县现有106所中小学、71所幼儿园。 目前，疏附县“双语”教育受益学生约4万人，占少数民族学生的73%。

喀什地区教育局副局长、广东援疆干部陈亚林表示，去年，他们触底，当地90%以上的老师和87%的家长赞成宣传双语“模式2”教育，“这项工作有良好的群众基础，

根据 计划，今年县城所有小学和乡镇中心小学开始学年都将推行双语“模式二”教育，到了年，将全面覆盖乡村小学开始学年。

每年投入百万人以上的教师队伍“增量提质”。

由疏附县帕西村的小学空校舍改建而成的教师培训学校从去年开始迎来了第一个“回炉重建”的“大学生”。 从当地中小学中选出的90名在职教师，分为数学、新闻技术、科学三个班级接受双语教育。 疏附县教育局负责人告诉记者，为了组建一支高素质的双语教师队伍，广东从援疆资金中拨出110万元/年，聘请当地双语水平较高的教师担任导师。

广东省教育厅政务中心长时间教育援疆工作人员负责人表示，广东援疆前线指挥部发布双语教师引进优惠政策，今年首次邀请63名大学毕业生，承担了开始年级双语班中文和数学课的教学任务。 当地招聘教师的工资待遇与编辑教师同等，根据交通补助和离县城的距离不同，享受不同的边疆补助。

陈亚林表示，根据计划，从年到年，疏附县将招聘896名国家通用语言教师，处理合格双语教师紧缺的问题。 加上教师培训等各项经费，未来5年，广东援疆资金计划投入约3亿元用于宣传双语教育，约占“十三五”广东教育援疆总投入的1/3。

“广东援疆重点是推进双语教育具有战术意义，抓好少数民族儿童双语教育，学好汉语不仅为未来工作提供便利，更为促进民族团结做出诸多贡献。” 广东省教育厅副巡视员陈健希望疏附县宣传双语教育的经验可以向越来越多的地区宣传。

先进的经验提高教育质量

疏附二中的负责人表示，今年该校大学合格率达到99.5%，一本合格率也达到18.6%。

“这样的成绩对边远的县中学来说，确实不容易。 ”。 来自广州花都区炭步中学的援疆教师宋耀平说，我记得刚来不久，该校的理科实验课程几乎没有开展过。 曾经获得南粤优秀教师称号的远东，不仅把广州英语教育的特色带到了南疆课堂，还带来了科学有效的成绩分解方法，其生动的教学方法深受教师和家长的欢迎，少数民族的孩子们亲切地称他为“朋友老师”。

现在，一年半的援疆事业结束了，宋耀平和龚远在家人的支持下，主动邀请缨继续支援援疆。 “我们还有很多案件。 特别是必须申报与当地教育相比实际的国家级课题。 ”。

“这聚集了当地人对援疆老师的尊重和肯定，激励着我们持续的努力。” 上个月从东莞数百名援疆老师跑出来的蔡仲春，怀着自豪和憧憬，开始了他的援疆之路……(记者毕嘉琪通讯员粤教宣)