“智能时代，未来教育将更加注重应用场景多样性”

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光明网记者姚坤森

以人工智能、大数据、区块链、5g等为代表的新科技革命和产业变革发展迅速，深刻改变着人们的生产、生活习惯。 “科学技术的迅速发展远远超过了人类现在的认识，就像水电一样，人工智能将在未来的社会中发挥基础性的作用。 》在最近的中国未来教育高峰论坛上，国家教育快速发展研究中心研究员、副主任马陆亭指出，随着新一代人工智能技术的突破，教育手段历来传到新闻化、智能化，是不可避免的现实。 过去“千校一面”的办学模式和教育模式，在疫情的影响下加速了变革。

“智能时代，新一代新闻技术进入创新密集期。 》北京师范大学经济资源管理研究院院长、创新快速发展研究院院长、未来教育研究中心主任关成华表示，疫情严重冲击全球教育体系，在线教育成为实现“停学”的唯一选择。 在全球在线教育实践中，新闻技术发挥着技术支撑作用，引领着变革的重要作用。

他强调，在后疫情时期，面对更多复杂多变的国际国内形势，为了确保教育现代化目标任务的实现，有必要认真反思前所未有的教育体系存在的不足，加快构建面向未来的教育新生态。 当前，要抓住机遇，积极发挥先进技术在促进教育公平、提高教育质量中的作用，推进科技和教育教学的深入融合，建设优质教育体系，为构建更加开放包容的终身学习体系奠定基础。

内外环境发生变化的情况下，新闻技术对当前的教育形态也产生了多重影响。 “现实空之间和虚拟空之间的分化，给学生的自我认同带来了巨大的挑战。 课堂上的知识和日常生活中的知识分离了，在学校教育中产生了课堂和生活的隔阂。 ”。 从清华大学教授、校务委员会副主任谢维和来看，由于内外环境的一些变化，现行教育模式落后的弊端也逐渐暴露出来。

谢维和指出，在智能技术的影响下，教育在多方面发生变化:一是教育“本事”的延伸、新闻技术、数字化工具和手段使教育方法更加多样化、现代化，丰富了教育学习的工具箱。 二是教育“神经”的接触，人工智能正在迅速发展取代人类的一些技能和职业，教育中最重要的问题“什么知识最有价值”，成为人们追问和紧张的“神经”。 三是对教育“痒”的探索，即实现自我认可，或认知“我自己”。

疫情下，新闻技术和教育的融合进一步加深。 “只有激发新的教育形态，才能逼迫教育变革”马陆亭指出，教育模式的变革受到多种督促因素的影响，在不同因素的影响下，教育的管理模式、学校模式与教育模式联动反应。 然后，学科和产业在融合的基础上稳步创新。 面向未来，公司、学校和政府需要共同努力，迎接智能时代“科技革命和产业变革”的新挑战。

“教育活动的核心是自我认同，这种自我认同的实现是教育新闻化、教育行业数字化和人工智能的快速发展及其应用的基本要求，是学生能否更好地认识自己，帮助教师实现学生自我认同。 ”谢维和说。

在技术力量下，未来的教育也加速了新生态的构建。 全国政协原外事委员会副主任、好未来教育研究院名誉院长王国庆主任指出，人工智能与教育的融合将为智能时代的教育形态变革带来三条重要途径:一是普惠高质量资源，促进教育公平。 二是教育环节，推进教育改革；三是技术力量平台，支持产业升级。

王国庆认为，智能化时代的学校将从封闭走向开放，与社会、家庭产生更多元化的交流，而技术创新将通过更强大的创新生态平台，在更大范围、更多环节实现不同资源主体的连通协同，形成更多维、开放、衔接、融合的共生系统

“在优质快速发展的道路上，面对人力资本诉求的新变化，教育体系面临新的变革。 ”。 关成华还表示，在科技赋能的背景下，未来教育将不断呈现新的业态和新模式。 无论是未来学校的建设方面还是教育服务公司的开拓方面，智力教育的应用场景肯定会更加广泛。