“中小学教师培训课程指导标准印发”

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本报讯为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》，深化中小学教师队伍培训改革，整体提高教师队伍综合素养，建设高素质专业化创新型教师队伍，教育部近期出台了《中小学教师培训课程指导标准(教师修养)》等 通过统一制定教师修养、班级管理、专业快速发展培训课程指导标准，分科制定学科教育教师培训课程指导标准，进一步规范和指导各地分类、分科、分层实施五年一个周期的教师全员培训工作。

中小学教师修养培训课程文案框架以“理想信念”、“道德情操”、“扎实学识”、“仁爱之心”为一级指标，以党和国家对新时期教师队伍建设的要求为指导，参考国内外中小学教师建设理论和实践成果，共包括12个二级指标，、 从这些二级指标中分别或交叉细分28个培训主题，教师培训机构可以围绕各培训主题的设计所对应的主题课程。

中小学教师班级管理培训课程充分考虑了班主任班级管理工作的优势、学生身心快速发展的规律和优势、班主任在职学习的优势，明确了班级管理能力培训目标和诊断班主任班级管理核心能力的指标，制定了班主任自我诊断所用的“能力诊断阶梯表”，以适应班主任的班级管理能力水平

中小学教师专业快速发展培训课程将中小学教师专业快速发展分为“专业快速发展规划”“专业信息学习”“专业实践培训”三个行业，各行各业分为几个核心能力项目，开发了用于教师自我诊断的“快速发展水平级差表”，设计为教师专业快速发展。