“2020中国教育小康指数：96.1 教育公平大跨步”

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教育公平，从基本均衡走向高质量均衡。 将来，如何进一步促进教育的公平性？ 在“中国教育小康指数”调查中，回答者也提出了自己的建议。

教育是提高人民综合素质，促进人的全面快速发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基础，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。 年7月至8月，《小康》杂志社联合国家新闻中心会同相关专家和机构，对我国的“教育小康”进行了调查。 对调查结果和国家相关部门的监测数据进行了加权解决，结果显示，2009年中国教育小康指数为96.1分，比上年提高8.0分。

中国教育小康指数主要从教育投入和政策偏向性、教育法律法规体系的建设和落实、对中国教育现状的满意度、对教育公平度的感受、平均教育年限等5个方面进行评价。 其中，本年度教育投入和政策偏向性指数为98.9点，比上年提高7.3点。 教育法律法规体系建设和执行指数为98.6分，比上年提高5.2分。 对中国教育现状的满意度指数为93.1分，比上年提高9.2分。 对教育公平的感受指数为92.0点，比上年提高11.2点。 平均教育年限指数为99.3点，比上年上升6.1点。

高等教育的兴趣高涨

学前教育、小学教育、中学教育、高中教育、高等教育、职业教育等几个不同的教育类型中，父母们本年度最关注的是哪个？ 根据《中国教育小康指数》的调查，高中教育最受关注，其次是高等教育，再次是小学教育。 职业教育、中学教育、学前教育、继续教育、民族教育和特殊教育排名从第4位到第9位。

这是继高中教育之后第二次备受瞩目。 那个理由不太多。 在疫情、新高考改革、高校育人方法改革等多因素的影响下，去年高考尤为引人注目，与其密切相关的高校教育关注度上升且合情合理。

让基础教育从应试中摆脱素质教育，实行多元选择的科学评价体系，促进高考公平，是始于这一年的新高考改革的三个首要目标。 数据显示，从2019年到2019年的5年间，经过高考制度改革的推进，大学录取率最低的省份与全国平均水平的差距从15.3% 下降到4%以内。 随着孩子转移到外地，参加高考的人数达到了5年前的36.5倍。 这可能就是我们必须坚定推进高考改革的原因。

本年度，高等教育的关注度也创下最高纪录，成功打败了小学教育、学前教育，排名第二。 根据教育部5月20日发布的《2019年全国教育事业快速发展统计公报》，2019年，全国共有研究生、普通本专科、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在校人数总规模4002万人，高等教育总入学率为4002万人， 也就是说，全国18~22岁的适龄青年中，有一半以上接受了高等教育。 大学生这个词，在中国曾经是人才、未来、“天之骄子”。 现在这么大的在校学生规模确实是我国高等教育事业的巨大成果。

但是高等教育规模不断扩大的另一面是什么？ 最近，“21万本科生、7万硕士生送外卖”、“11名博士研究生、5名硕士研究生被勒令退学”、“高校教师职称制度迎来重大改革，教师表现将成为职称评审的主要条件”相继出现在微博热搜榜上。 我们的大学怎么样了？ “中国教育小康指数”请回答者评选“当前中国高等教育存在的10个问题”，“教育与社会诉求脱节”以74.6%的得票率居首位，“教育质量不高”( 68.8% )居第二位，“人文教育匮乏，学生素质成问题” “教授和导师素质不高”( 42.9% )和“学风浮夸和学术造假”( 29.7% )排在第4位和第5位，从第6位到第10位分别是“大学毕业生就业困难”( 28.0% )、“评估学生依赖分数和量化考核”( 16.