“特殊的秋季学期，教育部有这些复课意见”

特别秋季学期，教育部有这些复课意见

本报记者张盖伦

秋季学期校园疫情防控，决不能有瘫痪和懈怠。 此外，还必须防止过度的防控。 8月15日至10月中旬，各地中小学、托幼机构、高中将在错时错峰、分批开学。 教育部新冠肺炎疫情防控领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰日前召开的新闻发布会上介绍，各地各学校全面恢复正常教育秩序，努力做好安全开工、正常开工、全面开工工作。

王登峰表示，今年秋季学期正处于常态化疫情防控下的特殊时期，必须严格执行防控措施，但不能因为有风险而影响正常的教育教学秩序。 如果一所学校突然发生疫情，是局部停课还是全面关闭，要根据疫情扩散的程度和影响范围来决定。 我们希望各地因地制宜，制定和落实疫情防控措施。 王登峰强调。

中小学:促进学生早日融入集体生活

教育部基础教育司司长吕玉刚指出，新学期小学开学必须严格按照零起点教学，积极探索、合理设置过渡性活动课程，重视幼小衔接。

一个学生已经离开学校半年了，怎么重新适应校园生活的？ 吕玉刚说，要特别关注学生的身心健康。 中小学应比较不断加强学生的心理健康教育。

要做好主题心理辅导课，完全利用国家和地方、学校的心理健康教育主题资源，采取心理讲座、主题班会、小组活动等形式，认真开展学生心理辅导工作。 开展全面座谈，学校校长、德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等工作人员，要分工与学生深入座谈，全面了解学生的心理健康状况和学习生活状况。 另外，要健全学生的心理健康报告制度，准确把握每个学生的心理状况，及时报告。 此外，学校还应组织一系列校园文化活动，引导学生开展体育锻炼，增强身体素质，加强交流，相互合作，促进学生尽快融入集体学习生活。

巩固春季学期停课不断取得的成果，教育部依托教学质量高的地区、学校高水平的学校、教学水平高的教师和专业水平高的技术队伍，系统4000多节涵盖全年级、各学科秋季学期的课程资源，组织选择各类高质量的专业教育资源

高等学校:一旦发生疫情，必须随时改变教育方法

高中秋季入学后，数千万班级大学生的全国性跨区流动，数万大学生在一个学校有限的地区高密度地凝聚，以全天候的方式长时间生活。

教育部高等教育司司长吴岩表示，特别要观察两个时间段。 一个是从现在开始到10月15日，高中学生相继集中报道，各类人员持续聚集的高峰期。 二是从今年12月中旬到明年1月中旬，由于天气变冷进入冬季等原因，一位医学专家指出可能是病毒再次活跃的时间段。

对此，教育部已经全面部署，各高校也推出了独具特色的自由动作。 清华大学制定了三套教学安排方案，华东政法大学对各级学生考试安排进行了分类细化，天津大学开展了多种形式的实验教学改革等。

吴岩指出，高校秋季学期的教育教学工作，必须把握以下三点:一是高校教学模式以上半年在线教学为主，以离线教学为主，积极推进在线教学相结合。 二是课程理论教学、学校实验教学和校内校外实习实训等实践教学全面展开；三是对比一所学校突发的个案性疫情或一个地区多所学校的疫情，相关高校根据实际情况及时开展在线教育 各地高校多次获得安全防疫、教育教学、在线教育的&lsquo； 新鲜感转化为中国高等教育的&lsquo。 新常态。 吴岩说。

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