“【我的扶贫故事】用心搭建师生之桥”

本篇文章2452字，读完约6分钟

文/高侠

通州区张家湾中学

从8月23日开始来到内蒙古奈曼旗已经近两个月了。 在这50多天里，我作为一线中学数学老师，体验了教育人丰富多彩的生活，对我来说是很好的挑战。

分成小组教学

从8月31日到9月29日，奈曼的4名数学老师到通州学习了一个月的交流，所以我不得不教她一个月的班主任工作和一个班的数学教育，也就是两个班的数学和一个班的班主任。 我觉得还可以。 以前也是这样做的。 我9月1日正式上课的时候，发现这个班的容量有50多人，一个班几乎可以和我原来的初三学生媲美。 而且这是中学，但学生大多住宿，看晚自习，到9点才放学。 来了之后安之，我决定尽自己最大努力教两个班的数学教育工作。

担任160班一个月的班主任工作，早上5点多看学生自习，做操，上课，头一周的早晚自习都是班主任看的，漫长，头疼，利用周末的时间买药，到周一学生不可思议的什么都没有了，又新 一个月来，班主任工作很繁杂，有学生保险、内宿生填表、外宿生照片等几张，根据学校的要求，不擅长的情况下，我们询问了同一办公室的班主任。

拍打脚

我也在观察平时生活中培养学生的礼仪细节。 比如，看到穿制服拉链的问题，和老师打声招呼，谢谢别人帮助自己。 ……等等，听了很多，最后形成习性，不用教160班，他们也会向我鞠躬问好。 最后一次集体活动是学生三天的运动会，让我和学生更加亲近，由于天气原因各种因素，我们班前后感冒发烧的不超过20人，学生的练习项目有5人受伤，怎么办？ 有些女人哭了，我们班的运动会怎么办？ 因为生病了，所以没有人参加比赛。 最后实在没办法，可以往上走，没有空项的，第一天我们班才得了两分倒数第一名，学生也很着急，我说:“我们得分的项目在后面，要不是最后的我就满足了，毕竟我们班 我是这么说的，但是学生有班级的集体意识。 两个3000米的男学生碰巧生病回家输液了。 刘雨晨说我要跑。 王蓬炎说我也报名了。 3000米以上好累啊。 谁也不爱报纸。 我没想到他们俩会报告。 这次，家长们喜欢给运动员拍照，或者在家长群里进行运动会的实时直播，看自己孩子的样子。 跑完3000米后，王蓬炎的父母和我说，以他以前的行为，他从来不报名跑步。 我说:“这次他看到大家都病了，他也想为班级做贡献，心里有个班级！ ”。 有很多感人的故事。 王畅、吴玉琪病刚好。 王振蓬上午挺直了腿，中午回家吃饭瘸了，下午要举行跳远比赛。 我说不行就放弃吧。 他说没问题。 中午吹药，可以。 下午在跳远比赛中取得了第二名的好成绩。 郭蕙慧她跑的项目都是第二天赶的，400，800决赛，把孩子累坏了，赶紧喂了葡萄糖。

跳高、跳远、炮弹、实心球、100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，还有400×4接力、100×4接力，所有 场上的学生们也不闲着，跳脚为运动员加油，为运动员买水，买葡萄糖，为运动员捶腿，背着不能跑的运动员，热情地做着各个运动项目的志愿者，调整着跳高的棍子。 公布体育成绩是我们所有年级的第六名，虽然成绩不理想，但我们达到了预期的目标，学生也感兴趣，互相鼓励表扬，我们尽了全力！ 一个月的班主任工作结束后，学生们一齐说:“老师辛苦了。 谢谢”我鞠了一躬，晚上坐火车回北京，学生围着我不去食堂吃饭，把我提的行李送到学校门口，挥之不去。 家长小组说:“老师一个月辛苦了。 谢谢”，得到学生的喜欢和家长的赞同，我这一个月的汗水价值！

全家亲戚

教育是不可分割的，我在认真研究教材。 因为我们通州用的是北京课改版的教材。 内蒙古是人教版，教材顺序不太一样。 我和我的老师总是做好上课的准备，积极听课，汲取经验，不断提高自己的业务能力，终生学习。 根据两个班的现实情况，我采取了不同的措施。 159班学生基础差，上课时坐立不安的人很多，去年第一期末考试120分总分48分以下的人少30名尖子生，后进生太多。 160名学生很聪明，特别是男性反应迅速，有学习氛围。 所以，160班去年期末考试优秀率和通过率的平均分在全年级排名第一，排在159名倒数第一。 面对天壤之别的两个班，我首先要带动学生，159班的我首先要做好全班学生的思想工作，端正学习态度，确定学习目标，知道自己作为学生的学习任务是知识，基于学习现状，我首先要在课堂上认真注意，我 了解学生的现实情况，先动20多名学生，动脑筋，画画实践，我要给他们留个问题。 对160组，直接分组前后桌4个个体，互相帮助，上课积极讨论问题，也可以跨组讨论，学生积极主动变高，有些后进生也让我看到了他们的潜力，不，积极 在老师的注视下，领导也必须认真负责。 他们也不懒惰，应该为本组获利。 所以160班的全体学生提高很快，159班虽然慢，但是很有效。

9月末我们进行了第一单元三角形的检查。 159班和160班的差距逐渐缩小，优秀学生差4个，合格的同学差5个，平均分数差有点远，159的低分率急需提高。 又过了半个多月，只教159班的数学，重视优秀的合格生，鼓励低分学生以去年的期末成绩为目标，不擅长的话必须超过去年的分数。 第二单元的联合三角形分数出来了，优秀的5人，合格的19人，又有了进步。 大多数学生们看到这个分数都很高兴。 “我数学第一次合格”、“我比原来的分数多20分以上呢”、“从几何学上明白了”。 上课的时候有盯着我上课的学生，也有停下来听的学生。 第二单元考试第一名92分的女生周思雨，看到她本来就50多分，我叫她过来，随机告诉了我学生错误率最多的填写空选择题的解题思路。 她很清楚，知道学过数学。 我对她说:“补习的数学真好。 明白，成绩很快。” 她说:“老师，我没有补几何学，补完之后代数的第二章，你教教比较好！ ”。 看着她高兴的样子，我抚摸着她的头说。 “你好好听课，积极动脑筋，对数学很有意思。 是你自己好好学习的”。 我相信如果学生们再努力一点，成绩就会提高。 期待学生的期中考试成绩有所提高！

教书育人，打动学生的心，打动大脑，手动，用心搭建我们师生的桥梁！